好玩的气球

◆  活动目标
1.认识数字0，理解“0”的意义。
2.能够掌握数量与数字之间的关系。
3.对数字感兴趣。

◆  活动准备
经验准备：能手口一致地点数5以内的物品。
物质准备：
1.操作单《好玩的气球》及配套数字贴纸。
2.配套操作材料（0～5的数字卡片和点卡）幼儿人手一份。
3.礼物盒四个，其中三个礼物盒里分别有3个、2个、1个玩具，剩下的一个礼物盒里不放玩具。
4.数量分别为1～5的水果图卡幼儿人手一份。

◆  活动过程
一、巩固复习数字1、2、3，产生活动兴趣。
教师给幼儿分发数字卡片，然后出示礼物盒，依次打开前三个装有玩具的礼物盒。
教师：礼物盒里有什么？数数各有几个？可以用数字几来表示？（幼儿根据礼物盒里礼物的数量，出示手中相应的数字卡片）
教师：我们今天要认识一个新的数字宝宝，一起来看看吧！
二、认识数字0，感知数字0的含义及其字形特征。
1.教师打开没有装玩具的礼物盒，请幼儿说一说里面有几个玩具。
教师：这个礼物盒里有什么？可以用什么数字来表示呢？
教师：礼物盒里什么都没有，可以用“0”来表示，“0”表示没有。
2.教师出示数字0的卡片，引导幼儿感知“0”的字形特征。
教师：看一看，数字“0”像什么？
3.带领幼儿玩拍手游戏，进一步感知“0”的含义。
玩法：教师随机拿出0～5的数字卡片，出示的卡片数字是几，幼儿就拍几下手，拍手的同时说出相应数字，如果是0，则不拍手，并大声说出“0”。
三、自由操作，感知数量与数字之间的关系。
教师出示水果图卡，幼儿自由操作数字卡片和点卡，将数字卡片和点卡与相应数量的水果匹配。
教师：数一数有多少个水果，可以用数字几表示？可以用几个点表示？
四、完成操作单，巩固复习本课所学内容。
1.教师分发操作单《好玩的气球》和配套贴纸，并讲解操作要求。
教师：看看每个小动物手里现在有几个气球，然后取出数字贴纸贴在相应的□里。
2.幼儿自由操作，完成练习，教师巡回指导。

◆  活动延伸
1.找一找生活中出现的带有数字“0”的物品，如：手机、尺子、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、温度计、秒表、体重器、电风扇、遥控器等。
2.请幼儿回家后和家长一起完成操作单《金鱼游啊游》。