老鼠偷鸡蛋

◆  活动目标
1.感知3以内的减法。
2.能够通过实物操作理解减法的含义，掌握2和3的减法。
3.愿意参与数学探索活动。
 
◆  活动准备
经验准备：幼儿已学过3以内的分合。   
物质准备：
1.小猫头饰3个，小鱼图卡（幼儿每人3张）。
2.操作单《老鼠偷鸡蛋》及配套鸡蛋图卡。

◆  活动过程
一、欣赏情境，产生活动兴趣。
教师请3名幼儿上台，戴上小猫头饰扮演小猫，吸引其他幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了几个特别的客人，想要和我们做游戏，快来看看是谁呢？数一数一共来了几只“小猫”？
二、感知3以内的减法。
1.教师请1只小猫离开，其他幼儿通过数数说说现在还剩几只小猫。
教师：刚才有3只小猫，其中1只小猫去抓老鼠了，现在还剩几只小猫（2只）你发现了什么？（3个减去1个，还剩2个）
2.教师再请1只小猫离开，其他幼儿通过数数说说剩下小猫的数量。
教师：刚刚有2只小猫，又走了1只小猫，现在还剩几只小猫？（1只）你发现了什么？（2个减去１个，还剩1个）
三、通过实物操作，进一步理解3以内的减法。
教师给幼儿分发小鱼图卡，请幼儿摆一摆，然后说一说3减1等于几，3减2等于几。　
四、玩游戏“老鼠偷鸡蛋”，巩固经验。
1.教师分发操作单《老鼠偷鸡蛋》和配套鸡蛋图卡，并讲解游戏玩法。
2.教师发出指令“小老鼠偷走了×个鸡蛋”，请幼儿操作图卡。

◆  活动延伸
将小鱼图卡投放到科学区，供幼儿区域活动时进一步感知减法的含义。