分萝卜

◆  活动目标
1.通过操作，感知2和3的分解与组合。
2.能够用自己喜欢的方式记录2和3的分合结果。
3.体验数学操作的趣味性。

◆  活动准备
物质准备：
1.猫妈妈图片一张，小鱼图卡（每人三张），竹筐图卡（每人两张）。
2.纸和笔（幼儿每人一份）。
3.操作单《分萝卜》及配套贴纸。

◆  活动过程
一、欣赏情境，产生学习兴趣。
教师出示猫妈妈图片和小鱼图卡，并创设情境。
教师：猫妈妈去买东西，看看它买回来了什么？它接下来会做什么呢？
二、自主分一分、摆一摆，感知2的分合。
1.教师给每位幼儿各分发两张小鱼图卡和两张竹筐图卡，并交代操作要求。请幼儿自主分一分、摆一摆，探索2的分解与组合。
教师：原来猫妈妈想把小鱼分成两份给自己的两个孩子，请你帮猫妈妈分一分，然后把小鱼分别装在两个筐子里吧！
2.鼓励幼儿大胆分享自己的操作结果。
教师：你是怎么分的呢？你发现了什么？（2可以分成1和1，1和1合起来是2）
三、自主探索记录方法，记录2的分合结果。
1.教师给幼儿分发纸和笔，引导幼儿自主探索记录方法。
教师：小朋友们都探索出了分小鱼的方法，我们可以怎样把它记录下来呢？（以圆点的形式或数字分合式的形式来记录）
2.鼓励幼儿大胆与同伴分享交流自己的记录方法。
四、分一分、摆一摆，探索3的分合，并尝试记录。
1.教师继续分发小鱼图卡，使幼儿每人三张，请幼儿用三张小鱼图卡分一分、摆一摆。
教师：如果是3条小鱼又该怎么分？可以怎样记录呢？
2.请幼儿分享自己的操作结果，教师总结3的分解与组合。
教师：3可以分成1和2，也可以分成2和1，1和2合起来是3。
五、自主操作，巩固经验。
1.教师分发操作单《分萝卜》及配套贴纸，引导幼儿仔细观察，了解操作要求。
教师：两只小兔要分萝卜。请你取出萝卜贴纸帮它们分一分，看看有哪些分法，然后用喜欢的方式记录下来。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

◆  活动延伸
在科学区投放水果图卡，幼儿通过操作图卡，进一步巩固2和3的分解与组合。