奇妙的共生

◆  活动目标
1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2.能根据动物的共生关系进行配对。
3.激发探索大自然的兴趣。

◆  活动准备
物质准备：
1.配套课件《奇妙的共生》。
2.幼儿用书。
3.鳄鱼、牙签鸟、犀牛、犀牛鸟、海葵、小丑鱼的图片。

◆  活动过程
一、通过故事，理解动物之间相互依存的共生关系。
1.教师提问，引导幼儿感知什么是“天敌”。
教师：小朋友们都看过《喜羊羊和灰太狼》，你们知道为什么狼总要抓羊吗？
教师：自然界中某种动物专门捕食或危害另一种动物，我们把这样的关系叫做“天敌”。猫是老鼠的天敌，狼是羊的天敌。
2.教师讲述故事（见活动资源），引导幼儿理解什么是“共生”。
教师：动物之间不仅有天敌，也有互相帮助的“朋友”。我们把两种动物之间相互依存、互惠互利的关系叫做“共生”。现在，让我们听一个故事，通过这个故事了解一下什么是“共生”。
教师：故事中谁和谁是好朋友？它们是怎样相互帮助，成为共生关系的？动物世界里还有很多像犀牛和犀牛鸟这样的朋友，一起来看看吧！
二、了解几组具有共生关系的动物。
1.播放课件，引导幼儿认真观看，了解动物世界中一些具有共生关系的动物。
2.通过提问，帮助幼儿进一步了解动物之间的共生关系。
教师：鳄鱼与牙签鸟是如何形成共生关系的？牙签鸟能帮助鳄鱼干什么？如果没有牙签鸟，鳄鱼会怎么样？鳄鱼又是怎么帮助牙签鸟的？海葵与小丑鱼呢？
3.分发幼儿用书，幼儿自由翻阅，互相讨论交流动物之间相互依存的共生现象。
三、玩游戏“找朋友”，根据共生关系进行配对。
玩法：教师将本课动物图卡粘贴在黑板上，幼儿根据共生关系进行配对，并讲解它们之间的共生现象，教师及时给予肯定与表扬。

◆  活动延伸
请幼儿将自己知道的共生动物讲给爸爸妈妈听。

◆  活动资源 
故事《犀牛和犀牛鸟》   
一群小黑鸟飞到犀牛跟前，礼貌地问道:“我们可以跟你交个朋友吗？”
犀牛轻蔑地看了看小黑鸟们，鼻子哼了下，然后半闭着眼睛说:“你们都瞎了眼啦，小不点也配跟一个庞然大物交朋友吗？”
“别看我们这么小，说不定对你会有很大的帮助呢！”小黑鸟们唧唧喳喳地说道。犀牛不屑地说:“我身上披着铁甲一样厚的皮，额头还长着巨大的尖角，三四头大狮子也敌不过我，就是大象见了我也要远远地避开呢！什么猛兽我都不怕，你们这些小东西能帮我做什么？”
这时，一群飞虫突然向犀牛袭来。犀牛的皮虽然像铁一样厚，但皱褶很多，那里的皮肤又嫩又薄，飞虫们争先恐后地在这些地方吸血，咬得犀牛难受不已。
“这么大的个子还怕小飞虫呢，不怕小动物们笑话吗？乖乖让我们帮你把虫子捉了吧！”小黑鸟们忍住笑，一齐飞到犀牛身上，将皱褶里的虫子啄干净了。犀牛的痛苦解除了，它把小黑鸟们当做亲密的朋友，请它们停栖在自己的背上。
犀牛的嗅觉和听觉都很灵敏，可它是个近视眼，猎人们常常逆着风来偷袭它，它一点儿也察觉不出来。自从它的朋友们停栖在它的背上，它再也不用提心吊胆地过日子了，一旦发现危险，小黑鸟们就上下翻飞，给犀牛报警。犀牛非常感激小黑鸟们，跟它们建立了“共生”关系，彼此亲密得像亲兄弟一样。因此，人们将小黑鸟称做“犀牛鸟”。