最可爱的动物

◆  活动目标
1.感知关联词“因为……所以……”，理解句子中的因果关系。
2.能正确使用“因为……所以……”来表达自己的观点。
3.对语言活动感兴趣。

◆  活动准备
物质准备：
1.几种小动物的图片及相关视频（如：孔雀、鹦鹉）。
2.各种图卡：大海、小鱼、天空、小鸟、小羊、青草、小狗、骨头、小鸡、虫子。

◆  活动过程
一、欣赏情境，产生活动兴趣。
教师出示小动物的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们认识这些小动物吗？快来跟它们打声招呼吧！小动物们今天要去参加动物王国“最可爱的动物”评比，你们想知道谁是那个“最可爱的动物”吗？一起去看看吧！
二、感知关联词“因为……所以……”，理解句子中的因果逻辑关系。
1.教师播放小动物的相关视频，请幼儿认真观看。
教师：小动物们都来展示自己的才艺了，一起来看一看吧！
2.鼓励幼儿大胆发言，说一说自己最喜欢的动物。
教师：看完了小动物们的才艺表演，你们觉得谁是最可爱的动物呢？为什么？
教师：刚刚××小朋友说，因为孔雀的舞姿很优美，所以它是最可爱的动物；××小朋友说，因为鹦鹉会讲话，所以它是最可爱的动物。
3.教师讲解关联词“因为……所以……”，引导幼儿初步感知关联词。
教师：刚刚我们在讨论谁是最可爱的动物的时候，有两个词经常出现——“因为”和“所以”，你们知道这两个词是什么意思吗？
教师：“因为”表示事情的原因，“所以”表示事情的结果，“因为”“所以”是一对好朋友，我们称之为“关联词”。
4.鼓励幼儿用“因为……所以……”的句式大胆表达自己的观点。
教师：你们还觉得哪些小动物可爱呢？谁能够用“因为……所以……”的句式说一说？
教师：因为每个小动物都是独一无二的，所以它们都是最可爱的动物。
三、尝试看图仿编句式，进一步巩固关联词的使用。
教师把各种图卡贴在黑板上，请幼儿依次上台把相关联的图卡粘在一起，并用“因为……所以……”的句式表达自己这样粘贴的原因。
如：因为小鸟喜欢在天上飞，所以把它和天空放在一起；因为小鸡爱吃虫子，所以把它们放在一起。

◆  活动延伸
在语言区投放更多的图片，引导幼儿根据图片内容用“因为……所以……”的句式来表达自己的观点。