云儿云儿
（幼儿用书第14～15页）

活动目标
1.欣赏诗歌，理解诗歌内容。
2.能够有感情地朗诵诗歌，并认读生字。
3.感受诗歌的优美意境。

活动准备
1.云朵的图片，游戏音乐。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示云朵的图片，请幼儿欣赏，导入本次活动。
教师：小朋友，你们喜欢云朵吗？天上的云朵是什么样子的呢？
教师：今天我们要学习的诗歌就和云朵有关，一起来听听吧！
二、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
2.通过提问，引导幼儿初步理解诗歌内容。
（1）诗歌的作者一开始想让云儿做什么？为什么呢？
（2）作者为什么想尝一尝云儿呢？
（3）作者觉得云儿的怀抱像什么？
（4）云儿生活在什么地方？作者想让云儿带他去找什么？
小结：云儿白白的，像我们吃的棉花糖一样；云儿软绵绵的，就像妈妈的怀抱一样。
3.再次播放配套课件，请幼儿欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
教师：小朋友，你们觉得云儿是冷还是热呢？云儿的味道会是什么样的呢？云儿的怀抱会是什么样的？你们想让云儿带领你们去看什么样的风景？听了这首诗歌，你们有什么感受呢？（鼓励幼儿自由发言）
三、带领幼儿朗诵诗歌。
1.教师有感情地朗读诗歌，请幼儿认真倾听。
2.教师逐句朗读诗歌，请幼儿跟念。
3.将幼儿分成4组，每组幼儿朗读一段诗歌内容。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“尝”。
五、游戏活动。
教师播放游戏音乐，一名幼儿扮演大风站在教室中间，其余幼儿扮演云朵在教室内自由活动。当音乐停止时，“大风”去追“云朵”。第一个被追到的“云朵”在下一轮游戏中扮演“大风”继续进行游戏。

活动延伸
1.请幼儿回家后把诗歌朗诵给爸爸妈妈听。
2.引导幼儿查阅相关资料，知道可以根据云来预测天气，激发幼儿科学探索的兴趣。