秋天的画报
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.理解诗歌内容，感知“红彤彤”“金灿灿”等形容词。
2.能够有感情地朗诵诗歌，并认读生字。
3.感受诗歌的优美意境。

活动准备
1.秋天的美景图片，白纸和画笔若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示秋天的美景图片，请幼儿欣赏。
教师：图上有哪些景物？这是什么季节？你是怎么知道的？（鼓励幼儿大胆发言）
二、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
2.教师提问，引导幼儿理解诗歌内容。
（1）诗歌里提到了哪些水果？（苹果、梨子、桔子、葡萄）
（2）这些水果分别是什么颜色的？（引导幼儿说出“红彤彤”“金灿灿”“黄澄澄”“紫莹莹”，初步感知ABB式形容词）
（3）谁钻进了果园里？（风娃娃）风娃娃翻看着彩色的画报，这个“彩色的画报”是什么呢？（果园里丰收的各色水果）
三、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，并尝试用诗歌中的形容词描述更多秋天的果实。
1.教师逐句念诗歌，请幼儿跟念。重点强调形容词“红彤彤”“金灿灿”“黄澄澄”“紫莹莹”，帮助幼儿进一步熟悉ABB式形容词。
2.教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿跟念。
3.待幼儿熟悉后，鼓励幼儿有感情地独立朗诵诗歌。
4.鼓励幼儿用诗歌中ABB式形容词去描述更多秋天的果实。
教师：除了诗歌中的水果，秋天还有哪些水果丰收了呢？（如：红彤彤的柿子、金灿灿的香蕉等）
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“桔”“彩”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发白纸、画笔，请幼儿画出诗歌《秋天的画报》中所呈现出的景象，画完后相互欣赏交流。

活动延伸
将幼儿的作品粘贴在教室的墙上，请幼儿互相欣赏。