帮小树叶找妈妈
（幼儿用书第5～9页）

活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能根据故事内容大胆猜测故事情节的发展，并认读生字。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.枫叶、松针、银杏叶、柳叶各一片或图片各一张，小猪、枫叶、松针、银杏叶和柳叶头饰各一个。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。请“小树叶”围在“大树妈妈”周围自由做动作，表现出被风吹动的样子。
教师：一阵秋风吹来，树叶宝宝们也飘落下来了！
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿欣赏故事，初步感知故事内容。
2.教师分段播放课件并提问，然后根据幼儿的回答出示相应的树叶图片或树叶实物，引导幼儿理解故事内容。
（1）胖胖猪捡到了什么东西？（一片树叶）它是怎么做的？（帮小树叶找妈妈）
（2）胖胖猪捡到的小树叶是什么形状的？（桃心形的）什么颜色的？（褐色的）
（3）小树叶是枫树妈妈的孩子吗？为什么？（不是，因为枫树妈妈的孩子长得像手掌，是红色的）
（4）小树叶是松树妈妈的孩子吗？为什么？（不是，因为松树妈妈的孩子长得像针，是绿色的）
（5）小树叶是银杏树妈妈的孩子吗？为什么？（不是，因为银杏树妈妈的孩子长得像扇子，是黄色的）
3.教师再次播放配套课件，请幼儿完整地欣赏故事，进一步熟悉故事内容。
三、引导幼儿对故事情节的发展进行合理推测。
1.教师提出问题，请幼儿大胆猜测胖胖猪会怎么说。
教师：故事的最后，胖胖猪又来到了柳树前，猜一猜，胖胖猪会对柳树妈妈说什么呢？
2.教师继续提问引导，鼓励幼儿大胆猜测柳树妈妈会怎样说。
教师：柳树妈妈会怎样说呢？为什么？（引导幼儿说出完整的语句：我的孩子长得像眉毛，是黄色的）
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“树”“扇”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发小猪和各种树叶的头饰，请幼儿分角色表演故事。

活动延伸
教师带领幼儿在户外收集一些落叶，可做成书签或引导幼儿创作树叶贴画。