活动目标
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，知道爸爸和“我”有哪些不同。
2.能够边念儿歌边做简单的动作。
3.感受语言活动的趣味性。

活动准备
物质准备：
1.爸爸和小朋友的图片。
2.配套课件《大大和小小》。

活动过程
一、参与谈话活动，产生活动兴趣。
引导幼儿参与谈话活动，大胆介绍自己的爸爸，说一说自己和爸爸的不同之处。
教师：小朋友们喜欢自己的爸爸吗？你和爸爸有哪些不一样的地方呢？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容，知道爸爸和“我”有哪些不同。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏儿歌。
2.教师出示爸爸和小朋友的图片，并根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容，感知“我”和爸爸的不同。
教师：爸爸的头是什么样的？脚是什么样的？手是什么样的？爸爸穿的衣服和鞋子又是什么样的？“我”是什么样的？和爸爸一样吗？哪里不一样？
3.教师再次播放配套课件，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
    三、学念儿歌，并边念儿歌边做简单的动作。
1.教师朗读儿歌，引导幼儿跟读。
2.教师带领幼儿边念儿歌边做简单的动作。
3.幼儿集体朗读儿歌，教师及时点评。

活动延伸
请幼儿回家后将儿歌念给爸爸听，并与爸爸一起找一找自己和爸爸还有哪些不一样的地方。

活动资源
儿歌《大大和小小》
爸爸大大的，
头大脚大手也大，
穿的都是大大的。
我是小小的，
头小脚小手也小，
穿的都是小小的。
爸爸牵着小小的我，
小小的我在长大！