活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能够根据故事内容与同伴合作进行表演。
3.感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的爱。

活动准备
物质准备：
1.熊妈妈和熊宝宝的指偶若干。
2.配套课件《悄悄地想你》。
3.幼儿用书。

活动过程
一、参与谈话活动，产生活动兴趣。
教师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？你们想妈妈吗？什么时候会想妈妈呢？
教师：今天，老师带来了一个故事，故事中的小熊也很想自己的妈妈，它什么时候会想妈妈呢？我们一起来看一看吧！
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏故事，初步感知故事内容。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：熊宝宝想熊妈妈吗？它在什么时候会想熊妈妈？熊妈妈想熊宝宝吗？什么时候会想熊宝宝呢？
3.再次完整地播放课件，引导幼儿认真倾听，进一步理解故事内容，感受熊妈妈和熊宝宝之间的爱。
4.请幼儿翻开幼儿用书，欣赏画面并和同伴互相讲述故事内容。
三、进行角色扮演，复述故事内容。
教师给幼儿分发熊妈妈和熊宝宝的指偶，引导幼儿两两一组，共同讲述故事内容。（可引导幼儿一边讲述故事一边做动作，让故事更加生动有趣）

活动延伸
幼儿回家后可以和家长分享故事《悄悄地想你》。

活动资源
故事《悄悄地想你》
熊妈妈和熊宝宝一起吃饭。熊宝宝捧着饭碗，对妈妈说：“想你。”“我不就在你身边吗？”熊妈妈说。“可我还是想你。”
熊宝宝咂巴咂巴嘴，“我每吃一口饭都要想你一遍，所以，我的饭又香又甜，哪怕是我最不喜欢的胡萝卜。”熊妈妈不说话，只是低着头继续吃饭。
熊妈妈和熊宝宝一起散步。熊宝宝一蹦一跳，对妈妈说：“想你。”“我不就在你身边吗？”熊妈妈说。“可我还是想你。”
熊宝宝踮起脚尖，“我每走一步路都要想你一遍，所以，再长的路走起来都轻轻松松，哪怕路上满是泥泞。”熊妈妈不说话，只是慢悠悠地继续往前走。
熊妈妈和熊宝宝要睡觉了。熊宝宝盖好被子，对妈妈说：“想你。”“我不就在你身边吗？”熊妈妈说。“可我还是想你。”
熊宝宝看着妈妈说：“我每做一个梦都要想你一遍，所以，每个梦都是那么温暖，哪怕梦里出现妖怪我都不会害怕。”熊妈妈不说话，轻轻地躺到床上。
熊宝宝睡着了，熊妈妈轻轻吻了吻熊宝宝的额头。“每时每刻，每分每秒，我都在想你，悄悄地想你。”