活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能有感情地朗读儿歌，并大胆介绍自己的家庭成员。
3.体验语言活动的乐趣。

活动准备
经验准备：幼儿知道家庭成员之间的关系。
物质准备:
1.幼儿每人自带一张全家福，教师自制全家福图片。
2.娃娃手偶。
3.配套课件《我的家》。

活动过程
一、欣赏情境表演，产生参与活动的兴趣。
教师出示娃娃手偶和自制全家福图片并创设情境，请幼儿认真欣赏。
教师（以小朋友的口吻）：大家好，我叫琪琪。瞧，这是我画的全家福，他们都是我的家人。你们想知道我家里有哪些家庭成员吗？我把他们写进了一首儿歌里，一起来听一听吧！ 
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师戴上娃娃手偶，一边念儿歌一边指出全家福中相应的家庭成员，引导幼儿初步感知儿歌内容。
教师：琪琪家里有哪些家庭成员呀？
2.教师播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏儿歌。
3.通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌中的爸爸是什么样的？妈妈是什么样的？哥哥喜欢做什么呀？爱哭的小娃娃是谁呢？
三、学念儿歌，有感情地朗读儿歌，并向大家介绍自己的家庭成员。
1.教师朗读儿歌，幼儿跟读儿歌两遍。
2.教师带领幼儿接读儿歌，进一步熟悉儿歌内容。
教师：我们一起玩“接尾巴”的游戏，老师说儿歌的上一句，请小朋友们接下一句。
3.鼓励幼儿有感情地朗读儿歌。
4.引导幼儿手拿全家福，上台向大家介绍自己的家庭成员。
教师：刚刚我们认识了琪琪的家人。现在，请小朋友们也来介绍一下自己的家人吧！（教师引导幼儿说出每位家庭成员的特点）

活动延伸
鼓励幼儿回家后把儿歌朗读给家人听。

活动资源
儿歌《我的家》
我的家，
有爱笑的爸爸，
有爱美的妈妈，
有爱吃的哥哥，
还有爱哭的，
小娃娃。