活动目标
1.认识50以内的数。
2.能唱数和书写50以内的数。
3.体验数学活动的乐趣。

活动准备
经验准备：幼儿已经认识20以内的数。
物质准备：
1.1～50的数字卡片，0～9的数字卡片若干套，铅笔、纸若干。
2.操作单《环球旅行》。

活动过程
一、迁移已有经验，玩抢答游戏。
教师依次出示1～20的数字卡片，带领幼儿玩抢答游戏。
教师：小朋友们，看看老师手中拿的卡片上写的是数字几，然后举手抢答，看谁答得又多又准。
二、认识50以内的数。
1.教师出示20～30的数字卡片，带领幼儿认识数字20～30。
教师：刚刚我们复习了数字1～20，看一看、想一想，这些数分别是几？应该怎么读呢？
教师：我们知道一个1和一个0组成了数字10，读作“十”，一个1和一个2组成了数字12，读作“十二”。那么反过来，一个2和一个0组成了数字20，读作“二十”，一个2和一个1组成了数字21，读作“二十一”，以此类推，后面的数分别读作：二十二、二十三、二十四、二十五……
2.教师出示31～50的数字卡片，鼓励幼儿尝试认一认这些数，并大胆地读一读。
3.教师依次出示1～50的数字卡片，再次带领幼儿读一读这些数。
三、唱数和书写50以内的数。
1.教师出示1～50的数字卡片，带领幼儿唱数1～50。
2.教师利用0～9的数字卡片，随机组合出1～50中的任意一个数，让幼儿读出这个数，并观察这个数的写法。
教师：刚刚老师用0～9的数字卡片随机组合出了几个两位数，比如“23”这个数，看一看，这个数是怎么写的？
3.教师给幼儿分发纸和笔，然后随意说出一个50以内的数，请幼儿在纸上写出对应的数字。对于幼儿书写有错误的地方，教师可以及时纠正并在黑板上示范书写一遍。
四、练习与巩固。
1.教师给幼儿分发操作单《环球旅行》，并讲解操作要求。
教师：小狗要沿着标有数字的路线环球旅行。请你看看它会依次经过哪些数字并读一读。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

活动延伸
请幼儿回家后和家人一起自制50以内的数字卡片，并读一读这些数。