活动目标
1.了解一些保护小手和小脚的方法。
2.能说出如何保护自己的小手和小脚。
3.提高自我保护的意识。
 

活动准备
1.保护小手小脚正确方法和错误方法的图片若干，奖励贴纸若干。
2.配套课件，幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿回忆小手和小脚的作用，导入本次活动。
教师：小朋友们，还记得我们的小手和小脚有哪些作用吗？谁来说一说？（鼓励幼儿积极发言）
教师：小手和小脚是我们的好帮手，我们要好好保护它们。
二、引导幼儿了解一些保护小手和小脚的方法。
1.鼓励幼儿自由讨论如何保护小手和小脚。
教师：请小朋友们说一说，我们应该怎样保护小手和小脚呢？（鼓励幼儿积极发言）
2.教师播放配套课件，引导幼儿观看画面内容，初步了解保护小手和小脚的方法。
教师：刚刚小朋友们说了许多保护小手和小脚的方法，大家说得对不对呢？一起来看看吧！
3.通过提问与讲解，引导幼儿进一步了解保护小手和小脚的方法。
（1）引导幼儿进一步了解保护小手的方法。
教师：我们可以玩碎玻璃等尖锐的物品吗？能不能碰带刺的植物呀？为什么？手脏了应该怎么做？手指甲长长了应该怎么做？
小结：尖锐的物品和带刺的植物容易刺伤我们的小手，所以不能碰；勤洗手、勤剪指甲能使我们的小手保持干净卫生。
（2）引导幼儿进一步了解保护小脚的方法。
教师：我们可以穿太大或太小的鞋袜吗？为什么？鞋袜不透气，我们的小脚会感觉怎么样？为什么要勤洗脚、勤剪趾甲？光着脚丫到处跑会怎样？
小结：穿尺码不合适的鞋袜不利于脚的生长发育；不透气的鞋袜会让我们的脚不舒服，还会让脚变得臭臭的；光着脚丫到处跑，会让我们的脚变得脏脏的，还容易直接踩到一些尖锐的物品，刺伤小脚；勤洗脚、剪趾甲，能帮我们保持脚部的干净卫生。
三、教师分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第26～27页，并与同伴互相交流，说一说保护小手和小脚的方法。
教师：保护小手和小脚的方法有哪些呢？请小朋友们自由翻阅幼儿用书，然后与小伙伴们互相说一说吧！
四、游戏活动。
教师随机出示保护小手小脚正确方法和错误方法的图片，引导幼儿看图判断对错，教师对判断正确的幼儿给予贴纸奖励。
 

活动延伸
教师给每位幼儿分发画纸和彩笔，请幼儿把自己的一只手放到画纸上，用彩笔描画出手部的轮廓，然后发挥想象进行装饰。