活动目标
1.了解手和脚的作用。
2.能说出自己的小手和小脚分别能做哪些事情。
3.对探索小手和小脚有兴趣。
 

活动准备
1.水瓶、橡皮泥、玩具各一个，呼啦圈、平衡木、沙包、筐若干，小手和小脚的图片，欢快的音乐，舒缓的音乐。
2.幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师播放欢快的音乐，带领幼儿跟着节奏做律动《小手和小脚》（见活动资源）。
教师：让我们一起跟着音乐节奏做律动，动动小手和小脚吧！
教师：你知道小手和小脚还能带着我们一起做哪些事情吗？一起来看看吧！
二、引导幼儿认识小手，了解小手的作用。
1.教师出示小手的图片，引导幼儿仔细观察。
教师：这是什么？我们每个人都有几只手？每只手上各有几根手指？手指上有什么？
小结：我们每个人都有两只手，每只手都有五根手指，手指上有指甲，可以保护我们的手指。
2.教师依次做拧水瓶、搓橡皮泥、捏鼻子和抓玩具的动作，引导幼儿说一说教师做了哪些动作并试着模仿一下，了解小手的作用。
教师：刚刚做律动的时候，我们的小手做了哪些动作呀？除了这些动作，我们的小手还会做什么呢？（鼓励幼儿大胆发言）看看老师做了哪些动作？一起来做一做吧！
小结：手的每根手指都可以灵巧地活动，它不仅可以拍、伸、举、藏、摸，还可以帮我们抓玩具、捏鼻子、搓橡皮泥，拧水瓶，我们的小手真能干！
三、引导幼儿认识小脚，了解小脚的作用。
1.教师出示小脚的图片，引导幼儿仔细观察。
教师：这是什么？我们每个人有几只脚？每只脚上各有几根脚趾呢？脚趾上有什么？请你仔细观察一下。
教师：我们每个人都有两只脚，每只脚上都有五根脚趾，脚趾上有脚趾甲，作用和手指甲一样，可以保护我们的脚趾。
2.引导幼儿做走、跑、跳、踢等动作，探索小脚的作用。
教师：我们的小脚有什么本领呢？（鼓励幼儿积极发言）
小结：我们的小脚不仅可以走、跑、跳，还能用来踢足球，我们的小脚真能干！
四、引导幼儿与同伴交流，说一说自己的小手和小脚分别能做哪些事情。
1.引导幼儿自由翻阅幼儿用书第24～25页，并与同伴互相交流，说一说小手和小脚的作用。
2.鼓励幼儿迁移生活经验，说一说小手和小脚帮自己做了哪些事。
五、游戏活动。
请幼儿手拿沙包跳过呼啦圈，走过平衡木，站到指定位置将沙包投入筐中。游戏结束后，教师播放舒缓的音乐，带领幼儿轻轻拍一拍手臂和腿，放松身体。
 

活动延伸
将幼儿游戏时的情景拍摄下来，粘贴在主题墙上进行展示。
 

活动资源
儿歌律动《小手和小脚》 
小手小手拍拍， 我的小手伸出来。 
小手小手拍拍， 我的小手举起来。 
小手小手拍拍， 我的小手藏起来。 
小手小手拍拍， 我的小手摸摸脚。 
小脚小脚踏踏， 我的小脚踮起来。 
小脚小脚踏踏， 我的小脚踢起来。 
小脚小脚踏踏， 我的小脚跳起来。
小脚小脚踏踏， 我的小脚踏起来。