活动目标
1.仔细观察画面，理解画面内容。
2.能用连贯、清晰的语言描述画面内容。
3.感受语言活动的趣味性。
 

活动准备
1.小蜗牛玩偶，不同动物的头饰。
2.配套课件，幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师出示小蜗牛玩偶并创设情境，导入本次活动。
教师：春天到了，小蜗牛背着房子去旅行了。可是，小蜗牛爬的速度实在太慢了，这次旅行它花了整整一年的时间，经历了四季的变换。让我们一起去看看，它在不同的季节里看到了什么吧！
二、引导幼儿观察画面，理解画面内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真观看，初步感知画面内容。
教师：看一看，四幅图分别是什么季节？画面中有哪些小动物？它们分别在做什么？（鼓励幼儿自由发言）
2.教师再次播放配套课件并提问，引导幼儿按照季节变化的顺序，大胆描述画面内容。
（1）第一幅图是什么季节？你是怎么看出来的？小蜗牛遇到了什么小动物？（小燕子）小燕子在做什么呢？
（2）第二幅图是什么季节？画面中有哪些小动物？它们在哪里玩耍？玩什么呢？
（3）第三幅图是什么季节？你是怎么知道的？画面中有哪些小动物？它们在做什么？
（4）第四幅图是什么季节？大地变成了什么颜色？画面中有哪些小动物？它们在玩什么？
三、请幼儿用连贯、清晰的语言完整地描述画面内容。
1.教师分发幼儿用书，请幼儿翻到第24～25页，仔细观察画面后，与同伴互相说说小蜗牛在不同的季节里看到了什么。
2.鼓励幼儿发挥想象，说一说小蜗牛在旅行的途中还会看到什么。
四、游戏活动。
教师给幼儿分发小动物的头饰，引导幼儿戴上头饰扮演不同的小动物，表演故事《小蜗牛旅行记》。
 

活动延伸
请幼儿回家后将《小蜗牛旅行记》讲给爸爸妈妈听。