活动目标
1.观察画面，理解画面内容。
2.能够用“……像……”的句式进行描述。
3.愿意积极发言，大胆表达自己的想法。
 

活动准备 
1.《像什么》的音乐文件。
2.配套课件，幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师播放音乐《像什么》，激发幼儿兴趣，导入本次活动。
教师：小朋友们，你们知道数字宝宝像什么吗？让我们一起来听一首有趣的歌曲吧！（鼓励幼儿根据歌词内容大胆发言）
二、引导幼儿观察画面，理解画面内容，并用“……像……”的句式进行描述。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，初步感知画面内容。
2.教师通过提问的方式引导幼儿描述画面内容。
（1）小狗的脚印像什么？
（2）孔雀的尾巴像什么？
（3）蘑菇像什么？
（4）香蕉像什么？
3.教师分发幼儿用书，请幼儿翻开幼儿用书第6页，引导幼儿根据书上的示例，尝试用“……像……”的句式进行描述。
例句：小狗的脚印像梅花。（引导幼儿将句子说完整）
三、引导幼儿相互讨论，巩固复习句式。
1.引导幼儿观察教室里的物体，然后发挥想象用“……像……”的句式进行描述。
2.引导幼儿迁移生活经验，相互讨论交流，说说还有什么东西是相似的，并用“……像……”的句式描述出来。
四、游戏活动。
教师带领幼儿去户外，利用太阳光玩手影游戏。请幼儿观察手影，然后用“……像……”的句式说说手影像什么，教师及时作出评价。
 

活动延伸
请幼儿回家后，和父母一起观察生活中的各种物体，并用“……像……”的句式说说该物体像什么。