活动目标
1.欣赏散文，理解散文内容。
2.能发挥想象说说云彩还会变成什么，并认读生字。
3.感受散文的优美意境。
 

活动准备
1.事先在教室里贴一些云彩的照片，把教室布置成“云彩世界”。
2.轻柔的音乐。
3.配套课件，幼儿用书。
 

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿进入“云彩世界”，激发幼儿兴趣，导入本次活动。
教师：这些云彩好看吗？它们像什么？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：天上的云彩真有趣！想一想，是谁让云彩变成了这些有趣的模样呢？我们一起去找一找答案吧！
二、引导幼儿欣赏散文，理解散文内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真倾听，初步感知散文内容。
教师：这里有一首关于云彩和风儿的散文，听一听，散文中的风儿把云彩变成了什么？  
2.教师逐段播放课件并提问，帮助幼儿理解散文内容。
（1）吹呀吹，云彩变成了什么？（吹呀吹，云彩变成小白船）小白船在干什么？（竖起桅杆，扬起风帆）小白船去哪儿了？（飘呀飘，飘到远处看不见）
（2）吹呀吹，云彩又变成了什么？（吹呀吹，云彩变成大狮子）大狮子是什么样的？（躬起身子，张开大口）大狮子在干什么？（狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散）
（3）吹呀吹，云彩还变成了什么？（吹呀吹，云彩变成胖娃娃）胖娃娃穿着什么？（头戴帽子，身穿围兜儿）他在干什么？（跑来跑去，跟太阳公公闹着玩）
（4）天上的云彩有趣吗？天上的风儿能干吗？（天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干！）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏散文，进一步理解散文内容，感受云彩的千变万化。
三、鼓励幼儿自由翻阅幼儿用书，欣赏散文，并发挥想象，说说云彩还会变成什么。
1.教师给幼儿分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第4～5页，欣赏散文并与同伴互相交流，说一说云彩在风儿的帮助下还会变成什么。
2.鼓励幼儿上台与大家分享，说说云彩还可以变成什么，并试着表演出来。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“船”。
五、游戏活动。
教师播放轻柔的音乐，请幼儿扮演云彩。教师说“风儿轻轻吹”，幼儿就把自己想象成云彩，自由地表现云彩的模样。
 

活动延伸
1.教师带领幼儿去户外活动，看看天空中的云彩像什么。
2.教师带领幼儿用棉花或白纸做出不同形状的云彩。