活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能大胆模仿哭和笑的表情。 
3.喜欢参与语言活动。

活动准备
经验准备：幼儿有照镜子的经验。
物质准备：
1.小镜子幼儿人手一个。
2.配套课件《照镜子》。

活动过程
一、照镜子，产生对镜子的兴趣。
教师给每位幼儿分发一面小镜子，请幼儿照一照镜子。
教师：请小朋友们看看镜子，你们从镜子里看到了什么？哦！你们看到了自己的鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛和耳朵。
教师：小镜子的本领可真大，能让我们看到自己的样子。今天，老师还带来了一首关于小镜子的儿歌，我们一起来欣赏一下吧！
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿欣赏儿歌。
2.教师提问，并引导幼儿对着镜子做哭和笑的表情，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：小镜子，照一照，里面有谁呀？你哭，镜子里的宝宝会怎样？你笑，镜子里的宝宝又会怎样呢？请小朋友们对着镜子做一做哭和笑的表情，看一看，镜子里的你是什么表情呢？儿歌中说得对不对呀？
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿认真倾听，进一步理解儿歌内容。
三、学念儿歌，并尝试带上表情表演儿歌。
1.教师带领幼儿学念儿歌数遍。
2.待幼儿熟悉儿歌后，鼓励幼儿集体朗诵儿歌。
3.鼓励幼儿尝试带上表情表演儿歌。
教师：哭泣的时候是什么样的？笑的时候是什么样的？请小朋友们边念儿歌边做一做哭和笑的表情吧！看一看哪位小朋友表演得最好！

活动延伸
将镜子投放到科学区，供幼儿在区域活动时使用。

活动资源
儿歌《照镜子》
小镜子，照一照，
里面有个小宝宝。
你哭她也哭：哇——哇——哇。
你笑她也笑：哈——哈——哈！