活动目标
1.通过观察，感知事情发展的先后顺序。
2.能按事情发展的先后顺序给图片排序。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
物质准备：
1.植物生长过程的相关视频和图片，幼儿一日生活（出门、入园、上课、离园、回家）的相关图片。
2.操作单《先发生的事》。

活动过程
一、参与谈话活动，产生活动兴趣。
教师：小朋友们早上起床后要做哪些事情？要先做什么？后做什么？来到幼儿园后，我们要先做什么？后做什么？（鼓励幼儿结合当天早上的情况大胆讲述）原来，很多事情是有先后顺序的。接下来，我们就来看一看，还有哪些事情是有先后顺序的吧！
二、感知事情发展的先后顺序，并按事情发展的先后顺序给图片排序。
1.教师播放植物生长过程的相关视频，请幼儿欣赏，初步感知事情发展的先后顺序。
教师：植物生长的第一步是什么？之后会怎么样？（引导幼儿回忆视频内容，并简单讲述植物从种子发芽到开花、结果的过程）
2.教师出示植物生长过程的相关图片，请幼儿按事情发展的先后顺序给图片排序。
教师：看一看，这些图片分别代表植物的哪个阶段？请你按照植物生长的先后顺序排一排吧！
3.教师出示幼儿一日生活的相关图片，请幼儿认真观察并说说图片的内容，然后按照事情发展的先后顺序给图片排序。
教师：图片上有谁？他在做什么？这些事情发生的先后顺序是怎样的？请你排一排吧！
三、巩固经验，完成操作单。
1.教师分发操作单《先发生的事》，并讲解操作要求。
教师：看一看，每组图片中哪件事先发生？请给相应的圆圈涂色。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导，对能力较弱的幼儿及时提供帮助。

活动延伸
在益智区投放事物发展的各个阶段的图卡，供幼儿在区域活动时使用。