活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能够有表情、有动作地表演故事内容。
3.对语言活动感兴趣。

活动准备
经验准备：幼儿认识大象、小鸟、蛇、狮子、老虎等动物。
物质准备：
1.小象玩偶一个，象爸爸、象妈妈、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎的图片和头饰。
2.制作一个包含山、树、草、花朵、小河的场景造型。

活动过程
一、欣赏情境，产生活动兴趣。
教师出示小象玩偶，并创设情境，导入本次活动。
教师（以小象的口吻）：大家好，我是小象。今天，我要给大家讲一个关于我自己的故事，快来听一听吧！
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.教师讲述故事，请幼儿认真倾听，完整地欣赏故事。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：故事里的小象刚出生时看到了哪些景物？它为什么想飞？它学会飞了吗？为什么学不会？小象有什么本领呢？故事中其他的小动物分别有什么本领？
3.教师再次完整地讲述故事，并结合小动物图片和场景造型营造故事氛围，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
4.经验迁移，说说自己有哪些擅长的本领，理解故事的寓意。
教师：故事里的小象明白了自己虽然不会飞，但是力气大，这是它的本领。我们每个人也都有自己擅长的本领，你们最擅长做什么呢？
教师：小朋友们也是一样的，也许跑步得不了第一名，但是画画却很好。每个小朋友都有自己的本领，你们都是最棒的！
三、故事表演。
教师分发小动物头饰，鼓励幼儿有表情、有动作地进行故事表演。

活动延伸
鼓励幼儿尝试续编故事，说一说小象回到森林后还会发生什么事。

活动资源
故事《想飞的小象》
有一只小象，刚刚出生。第一天，它看到了许多小动物。第二天，它认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带它到河边，它看见了河流和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在空中飞来飞去。小象想：要是我也能飞，就可以看见更多的东西了，多好呀！于是，小象爬到树上学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：“小象，我们都有自己的本领。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”
狮子说：“我不会飞，可是，我能跳过宽宽的河。”
老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”
小象明白了，它跟着爸爸妈妈运木头。它用长鼻子一勾，大木头就被搬起来了。大家很都喜欢它，小象说：“我是小象真幸福。”