活动目标
1.学念儿歌，通过问答歌了解一些花的特点。
2.能够认读生字“火”“茶”。
3.对问答类儿歌感兴趣。

活动准备
1.茶花、梨花、梅花、杜鹃花等各种花儿的图片,“火”“茶”和以前学过的生字的字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师：（出示各种花儿的图片）小朋友，你们都知道哪些美丽的花儿呢？请说一说吧！（引导幼儿说一说自己知道的花儿的名字、颜色等）
2.集体活动：
（1）理解问答歌的内容。
教师：小朋友们，花儿的种类非常多，那么你们知道什么花儿开了红得像火一样吗？什么花儿开了白得像雪一样呢？（鼓励幼儿说一说）
教师出示茶花、梨花的图片，请幼儿欣赏。
教师：原来茶花花开红似火，梨花花开白如雪。那你们知道什么花儿不怕冷吗？什么花儿开了不结果呢？（教师鼓励幼儿大胆地说出自己的想法）
教师出示梅花和杜鹃花的图片，请幼儿欣赏。
教师：原来梅花花开不怕冷，杜鹃花开不结果。
（2）了解问答歌的结构形式。
教师：今天我们就来学习一首关于花儿的儿歌，请小朋友们仔细听，看看这首儿歌有什么特别之处。
教师朗读儿歌，请幼儿仔细聆听。
教师：小朋友，这首儿歌有什么特别的地方呢？（引导幼儿注意儿歌中一问一答的形式）
小结：这种儿歌称为问答歌。问答歌采用一问一答或连问连答的形式来进行叙述。
3.课堂活动：
（1）学习儿歌。
①教师播放配套课件，引导幼儿学念儿歌。
②分组念儿歌。
教师将幼儿分为两组，如男生组、女生组。一组幼儿念儿歌中的问题，另一组幼儿回答。
（2）学习生字“火”“茶”及其笔顺。
4.游戏活动：
识字游戏：我来当小老师。
请一名幼儿上来当小老师，其他幼儿对他说：“××老师好！”小老师出示一张字卡并读出来，其他幼儿跟着念一遍。完毕后，小朋友们要向小老师致谢说：“谢谢××老师！”（可以多请几名幼儿轮流上来当老师）
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可引导幼儿创编问答歌。例如:
什么动物尾巴短？小兔小兔尾巴短。 
什么动物鼻子长？大象大象鼻子长。 
什么动物呱呱叫？青蛙青蛙呱呱叫。 
什么动物会游泳？小鱼小鱼会游泳。