活动目标
1.认识五官，初步了解它们的作用。
2.能根据口令指出对应的五官。
3.激发探索五官的欲望。

活动准备
物质准备：
1.小镜子幼儿人手一个，五官的图片。
2.配套课件《我的五官朋友》。
3.操作单《五官朋友》及配套贴纸。

活动过程
一、照镜子，观察自己的五官。
教师：请小朋友们对着镜子看一看，你们看到了什么？你们的脸上都有什么？
二、认识五官。
1.引导幼儿观察镜子中自己的五官，然后说出五官的名称，并指出它们的位置。
2.教师依次出示五官的图片，让幼儿说出它们的名称。
3.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，初步感知五官的作用。
4.鼓励幼儿简单说说五官的作用。
教师：眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵分别有什么作用呢？
教师：眼睛可以看东西，嘴巴可以吃东西，鼻子可以闻味道，耳朵可以听声音。
三、通过游戏，进一步熟悉五官。
1.教师发出口令，请幼儿指一指对应的五官，如教师说“指一指你的小鼻子”，幼儿就用手指在鼻子上。
2.教师发出口令，请幼儿根据口令做动作，如教师说“耳朵耳朵拉拉”，幼儿就用手轻轻拉一拉耳朵。
四、通过操作，巩固了解五官的位置。
1.教师分发操作单《五官朋友》和配套贴纸，并讲解操作要求。
教师：看一看，宝宝脸上的哪些五官朋友不见了？请你从贴纸处找到并贴到合适的位置上。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导。

活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩“指五官”的游戏。