活动目标
1.欣赏故事，理解故事的主要内容。
2.能够说出故事中的小动物们在幼儿园里做了什么。
3.激发喜欢幼儿园的情感。

活动准备
物质准备：小猪头饰。

活动过程
一、认识故事中的角色，产生活动兴趣。
教师出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。
教师：哼哼（模仿小猪叫），看看这是谁呀？
教师：幼儿园开学了，可是呀，小猪遇到了一点困难，我们一起去了解一下是怎么回事吧！
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.教师讲述故事，请幼儿认真倾听。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事的主要内容。
教师：故事里提到了哪些小动物？小猪为什么不敢进去？袋鼠老师是怎么做的？小兔是怎么做的？小鸭也走了过来，现在小猪、小兔和小鸭在一起干什么呢？幼儿园里的朋友这么多，小猪玩得开心吗？
3.教师再次讲述故事，请幼儿认真倾听，进一步理解故事内容。
三、迁移经验，参与讨论。
教师：小猪会喜欢上幼儿园吗？你们喜欢上幼儿园吗？
教师：其实，宝宝们不用害怕上幼儿园，因为幼儿园里不仅有喜欢宝宝们的老师，有好玩的玩具，还有许多好朋友。大家在这里，每天都会很高兴！

活动延伸
鼓励幼儿像故事中的小动物一样，上幼儿园时主动与同伴互动。

活动资源
故事《小猪上幼儿园》
幼儿园开学了，小猪不敢进去。
袋鼠老师走过来，牵着小猪笑眯眯。
小兔走过来，拉着小猪玩玩具。
小鸭走过来，大家一起做游戏。
幼儿园里朋友多，小猪玩得真开心！