活动目标
1.知道并了解我国的四大发明。
2.能说出我国的四大发明及其贡献。
3.树立民族自豪感，激发对祖国的热爱之情。

活动准备
物质准备：
1.白色卡纸。
2.配套课件《四大发明》。
3.幼儿用书。

活动过程
一、参与谈话，产生活动兴趣。
教师出示一张白色卡纸，导入活动主题。
教师：小朋友们，你们知道纸是怎么来的吗？在中国古代，智慧的人们创造了包括纸在内的四大发明，今天我们就一起来了解一下吧！
二、观看配套课件，了解四大发明。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真观看，了解四大发明。
教师：小朋友们，四大发明指的是哪些发明？
教师：四大发明分别是指南针、造纸术、火药和印刷术。
2.教师详细讲解四大发明，帮助幼儿了解四大发明的贡献。
教师：现在我们书写用的纸张、燃放的烟花、阅读的书本等等，都用到了这些发明。
3.教师分发幼儿用书，引导幼儿根据书中画面说一说四大发明对人类生活产生的影响。
三、感受四大发明的重要性。
教师提问，引导幼儿相互交流讨论。
教师：了解了中国的四大发明以后，你们有什么感想？如果没有了四大发明，我们现在的生活会是什么样子的呢？
教师：四大发明不仅仅是中国古代科学技术繁荣的标志和中国人民聪明智慧的体现，更重要的是它在一定程度上改变了人类近代文明的进程，为促进世界文明做出了巨大的贡献。
四、认识更多的发明。
教师向幼儿简单介绍丝绸、瓷器、地动仪等其他中国古代发明，带领幼儿认识更多的发明成就。
教师：除了我们今天认识到的四大发明外，中国古代还有许多的成就，我们一起简单地了解一下吧！
教师：中国古代的发明可真厉害！小朋友们也要多多加油，爱科学、爱祖国，长大后创造更多的新发明，为祖国做贡献。

活动延伸
1.教师将四大发明的图片粘贴在主题墙上，供幼儿深入认识。
2.教师可带领幼儿在科学区体验造纸术的流程和方法。