活动目标
1.感知9和10的加法。
2.能够通过实物操作探索9和10的加法。
3.愿意参与数学探索活动。

活动准备
经验准备：幼儿已通过实物操作感知过10以内的分解与组合。
物质准备：
1.糖果图卡（幼儿每人10张），小猫、小狗、小猴、小兔、小鸡的图卡各1张。
2.操作单《好吃的咸鸭蛋》及配套贴纸。

活动过程
一、分糖果，复习9和10的分解与组合。
1.教师依次出示9张糖果图卡和10张糖果图卡，请个别幼儿进行操作，巩固9和10的分解与组合。
教师：9颗糖分成2份可以怎么分？10颗糖分成2份又可以怎么分？
2.教师记录结果，幼儿对照分合式说一说9和10的分解与组合。
二、感知9的加法。
1.教师创设情境，请幼儿用糖果图卡进行操作，感知9的加法。
教师：小兔子最爱吃糖果啦！它去商店里买了5颗糖，回家的路上山羊伯伯又送给了它4颗糖，请小朋友们数一数，小兔一共有几颗糖呢？
小结：小兔原来有5颗糖，加上4颗，一共有9颗糖，5加4等于9。
2.教师分别在小狗、小猫、小鸡的图卡下面摆放6、7、8张糖果图卡，并继续描述情境内容，请幼儿操作。
教师：小狗有几颗糖？加上几颗才能变得和小兔的糖一样多？
小结：小狗原来有6颗糖，加上3颗，一共有9颗糖，6加3等于9。
教师：小猫有几颗糖？加上几颗才能变成9颗呢？
小结：小猫原来有7颗糖，加上2颗，一共有9颗糖，7加2等于9。
教师：小鸡有几颗糖？加上几颗才能变成9颗呢？
小结：小鸡原来有8颗糖，加上1颗，一共有9颗糖，8加1等于9。
三、感知10的加法。
1.教师出示小兔、小猫、小狗、小猴、小鸡的图卡，并分别在每张动物图卡下面摆放5、6、7、8、9张糖果图卡。    
教师：森林里要举办糖果联欢会了，每只小动物可以带10颗糖果来参加。快来看看小动物们原来分别有几颗糖？加上几颗才能变成10颗呢？
2.引导幼儿用糖果图卡继续摆一摆，然后根据摆放的过程说出对应的加法算式，如：5加5等于10。
四、自主操作，进一步感知9和10的加法。
1.教师分发操作单《好吃的咸鸭蛋》和配套贴纸，并讲解操作要求。
教师：数数每个盘子里现在有几个咸鸭蛋，然后取出咸鸭蛋贴纸贴一贴，让每个盘子里的咸鸭蛋数量都是9个。如果要让每个盘子里装有10个咸鸭蛋，可以怎么贴呢？
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

活动延伸
将活动中使用的图卡投放到科学区，供幼儿自由操作，进一步感知9和10的加法。