活动目标
1.通过操作，感知9和10的分解与组合。
2.能够用自己喜欢的方式记录9和10的分合结果。
3.体验数学操作的趣味性。

活动准备
经验准备：幼儿已掌握8以内的分解与组合。
物质准备：
1.玉米图卡若干，苹果图卡若干，《小星星》的音乐文件。
2.操作单《分粽子》及配套图卡。

活动过程
一、通过游戏巩固8以内的分解与组合。
教师播放歌曲《小星星》，带领幼儿玩“抱抱团”的游戏，巩固8以内的分解与组合。
游戏规则：教师邀请几名幼儿（人数在8以内）参与游戏。播放音乐时，幼儿围成圈走；音乐停止时，幼儿只能分成两个队抱成团，人数不限。 
二、通过操作，探索9和10的分解与组合。
1.教师将幼儿分组，并给每组分发9张玉米图卡，请幼儿将9张玉米图卡分成两份，引导他们初步感知9的分解与组合。
教师：将9个玉米分成两份，可以怎么分？有几种分法呢？
2.请个别幼儿说说操作结果，教师根据幼儿的发言总结9的分解与组合。
教师：9可以分成1和8，可以分成2和7，还可以分成3和6……
3.教师给每位幼儿分发10张苹果图卡，请幼儿继续操作，分一分、摆一摆，初步感知10的分解与组合。
教师：将10个苹果分成两份，可以怎么分？有几种分法呢？
4.请幼儿用语言表达自己的操作结果，教师进行总结。
三、自主操作，进一步巩固9和10的分解与组合。
1.教师分发操作单《分粽子》及配套图卡，并交代操作要求，请幼儿自主操作。
教师：小朋友们要把每种粽子分成两份。请你取出粽子图卡帮他们分一分，看看有哪些分法，然后用喜欢的方式记录下来。
2.待幼儿操作完成后，引导幼儿对照操作单说说分粽子的过程和结果。如：9个粽子分给小男孩1个，分给小女孩8个，9可以分成1和8。
    
活动延伸
在科学区中投放其他的操作材料，供幼儿自由操作，帮助幼儿进一步巩固9和10的分解与组合。