活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能根据儿歌内容大胆说出夏天在哪里。
3.体验语言活动的乐趣。

活动准备
经验准备：幼儿对夏天的特征有初步了解。
物质准备：
1.知了、荷花、草帽的图片各一张。
2.画纸和画笔若干。
3.配套课件《夏天在哪里》。

活动过程
一、参与谈话活动，产生活动兴趣。
引导幼儿迁移生活经验，大胆地说出自己对夏天的感受。
教师：小朋友们，夏天是什么样子的？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，初步欣赏儿歌。
2.教师边提问边出示相关图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：夏天在哪里？谁在树上叫？它是怎么叫的？夏天在哪里？池塘里面有什么？荷花是什么味道的？夏天还在哪里？为什么？
3.教师再次播放课件，请幼儿完整地欣赏儿歌，进一步理解儿歌内容。
三、学念儿歌，并有感情地朗读儿歌。
1.教师带领幼儿朗读儿歌两遍。
教师：现在，让我们一起来朗读一下这首有趣的儿歌吧！
2.教师带领幼儿边拍手打节奏边朗读儿歌。
3.鼓励幼儿集体有感情地朗读儿歌。
四、一起画夏天。
教师给幼儿分发画纸和画笔，鼓励幼儿在画纸上画出夏天的景色。
教师：小朋友们，你们觉得夏天还会在哪里呢？让我们一起来画一画美丽的夏天吧！

活动延伸
请家长带领幼儿到户外寻找夏天的美景。 

活动资源
儿歌《夏天在哪里》
夏天在哪里？夏天在树上，知了吱吱叫。
夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。
夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。