活动目标
1.了解夏天的基本特征，知道夏天的变化。
2.能主动观察，发现更多夏天的变化。
3.感受科学探索活动的乐趣。

活动准备
经验准备：幼儿有度过夏天的经历。
环境准备：在天气晴朗的时候到户外开展本次活动。
物质准备：《夏天来到了》的音乐文件。

活动过程
一、复习歌曲《夏天来到了》。
教师播放音乐文件，请幼儿跟随歌曲做律动。
教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？
二、找夏天，感知夏天的季节特征。
1.教师带领幼儿到操场玩耍，初步感知夏天的季节特征。
教师：今天天气怎么样？太阳照在你身上时，你感觉怎么样？
2.请幼儿摸一摸滑滑梯还有花坛边的石头，说说自己的感受。
教师：摸一摸这些物体，你们有什么样的感觉？
教师：夏天到了，天气越来越热，被太阳一直照射的滑滑梯和石头都是热热的。
3.请幼儿观察园内大树和草丛的变化，进一步感知夏天的特征。
教师：夏天的树和草丛与春天的相比，有什么变化呢？你们听到了什么声音？
教师：夏天的树叶和草丛会更茂密一些，树叶的颜色会变成更深的绿色；草丛里会出现许多小昆虫，知了也在大树上唱起歌来。
三、迁移生活经验，感知夏天对人们生活的影响。
1.教师请幼儿观察夏天人们的穿着。
教师：我们现在穿的是什么样的衣服？与春天的相比有什么不一样？
2.请幼儿结合已有的生活经验，说说夏天人们的变化。
教师：夏天在户外玩耍的人多吗？如果在户外待的时间过长会怎样？你是怎样度过夏天的？
教师：夏天天气炎热，大家都会在家里吹空调、吃冰淇淋度过夏天。如果长时间在户外玩耍，很容易中暑晕倒。

活动延伸
请家长带领幼儿去户外寻找更多有关夏天的特征，并用喜欢的方式记录下来。