图形对应
（幼儿用书第30页）

活动目标
1.观察物体的轮廓，感知物体与形状的对应关系。
2.能够将物体与形状进行对应。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.教师事先在活动室内用各种形状的积木拼出房子、小花和小鸟。
2.《郊游》和《找朋友》的音乐文件，旅游帽若干，小红旗1个，画有三角形和圆形标记的玩具筐2个，圆形和三角形的积木若干，圆形和三角形的胸牌若干。
3.幼儿用书，配套贴纸。

活动过程
一、导入活动。
教师播放歌曲《郊游》并创设去郊游的情境。
教师：今天天气真好啊！小朋友们，让我们跟着圆圆和尖尖一起去郊游吧！郊外有哪些美丽的风景呢？一起去看看吧！（教师给每位幼儿发一顶旅游帽，然后拿着小红旗，带领幼儿进入事先布置好的活动室）
二、引导幼儿观察物体的轮廓，感知物体与形状的对应关系，尝试将物体与形状进行对应。
1.引导幼儿欣赏由各种形状的积木拼成的房子、小花和小鸟，重点观察它们的轮廓。
教师：郊外都有些什么景色？房子是由哪些形状的积木拼成的？小花是由哪些形状的积木拼成的？小鸟呢？
2.教师拿掉任意图案中的一块积木，请幼儿找出缺失的积木，初步了解物体轮廓和形状的对应关系。
教师：这里缺少了一块什么形状的积木？你是怎么知道的？
3.教师拿出玩具筐，请幼儿将积木放到画有对应形状标记的筐里。
教师：这块积木应该放在哪个筐里？为什么？
三、引导幼儿完成相应练习，将物体轮廓和形状进行对应。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第30页并完成相应的练习。
教师：郊外的风景真美呀！看一看，图中少了些什么？它们分别是什么形状的？请取出相应的贴纸贴一贴。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
1.教师出示圆形和三角形的胸牌，请幼儿自选一张。
教师：你是什么图形宝宝？（鼓励幼儿说出：我是××宝宝）
2.教师播放音乐《找朋友》，鼓励幼儿找到与自己一样的“图形宝宝”，并一起跟随音乐自由舞动身体。

活动延伸
请幼儿在日常生活中观察各种物体的形状，并说说这是什么形状，进一步感知物体与形状对应。