大小对应
（幼儿用书第8页）

活动目标
1.学习根据物体的大小特征进行配对。
2.能够观察物体的大小特征，并找到与之对应的物体。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
1.大鱼和小鱼的图卡各1张，2个皮球（一大一小），2个篮筐（一大一小），2个玩具筐（一大一小），玩具若干，奖励贴纸若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示大鱼和小鱼的图卡并与幼儿进行谈话和互动，激发他们的兴趣。
教师：小朋友们，还记得大鱼和小鱼们在一起玩的什么吗？（皮球）现在它们遇到了一点小困难，让我们一起去帮帮它们吧！
二、引导幼儿观察物体的大小特征，并找到与之对应的物体。
1.教师出示皮球和篮筐并创设情境，请幼儿观察物体的大小特征。
教师：鱼儿们不想玩皮球了，它们想把皮球放回篮筐里。看一看，这两个皮球一样吗？哪里不一样？这两个篮筐呢？
2.请幼儿将皮球、篮筐和大鱼小鱼进行配对。
教师：谁玩的大皮球？谁玩的小皮球？大皮球应该放在哪个篮筐里？小皮球应该放在哪个篮筐里呢？为什么？
此环节可以让幼儿多表达一下是如何进行大小对应配对的，进一步巩固学习根据物体的大小特征进行配对。
3.请幼儿观察比较同伴的鞋子，进一步理解大小的对应关系。
教师：小朋友们的鞋子都是一样大的吗？为什么有的鞋子大，有的鞋子小？脚大的幼儿可以穿小一点的鞋子吗？为什么？
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第8页并完成相应的练习。
教师：大鱼吐了一个大泡泡，小鱼吐了一个小泡泡。请将大鱼与大泡泡连线，小鱼与小泡泡连线。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师出示一大一小两个玩具筐和各种玩具，然后将幼儿分成两组来整理玩具。请一组幼儿将大玩具放在大的筐里，另一组幼儿将小玩具放在小的筐里。最先整理完成的一组可获得贴纸奖励。

活动延伸
可请家长在家让幼儿分配餐具，比如爸爸用大碗，宝宝用小碗。