找不同
（幼儿用书第6页）

活动目标
1.学习根据物体的外部特征比较异同。
2.能从多个物体中找出不同的那个物体。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.教师事先将活动室布置成池塘的场景。
2.小鱼头饰，螃蟹、青蛙、贝壳、杯子和碗的图片若干（每组图片中都有一张不一样的），神秘盒，彩笔若干。
3.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师戴上头饰扮演小鱼带领幼儿玩“开火车”的游戏，并参观事先布置好的活动室。
教师：小朋友们好！上节课我们欣赏了故事《大鱼和小鱼》，还帮它们找到了相同的两条小鱼。今天，鱼儿们又在一起做游戏啦！它们还有了一些新的发现，让我们一起去看看吧！
二、引导幼儿观察物体的外部特征，找出不同的物体。
1.教师出示贝壳的图片，请幼儿仔细观察并说说这些贝壳的外形特征。教师适时进行引导，帮助幼儿发现其中一个贝壳与其他贝壳不同。
（1）教师逐一展示几个相同的贝壳，请幼儿仔细观察。
教师：这些贝壳是什么样的？（引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察和描述）
（2）教师展示不同的那个贝壳，请幼儿仔细观察。
教师：看一看，这个贝壳与刚才的那几个贝壳相同吗？哪里不同呢？（引导幼儿从贝壳的颜色、形状等方面进行描述）
2.教师用同样的方法引导幼儿观察螃蟹和青蛙的图片，并尝试从中找出不一样的那只，进一步巩固学习根据物体的外部特征比较异同。
3.教师将杯子和碗的图片粘贴在黑板上，引导幼儿仔细观察，并从中找出每组中不同的那个。
教师：看看这些碗是一样的吗？哪里不一样？这些杯子是一样的吗？哪里不一样呢？（引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察和描述）
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第6页并完成相应的练习。
教师：有一条小鱼和其他的小鱼不同。请找到并圈出来。 
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师在神秘盒里放几支彩笔（其中一支与其他的颜色不同），然后请几名幼儿（人数与彩笔的数量相同）上来摸彩笔（每人从神秘盒里拿出一支），其他幼儿观察后说出谁拿的彩笔与其他小朋友的不同。游戏可反复进行。

活动延伸
教师在活动区投放各种图卡，供幼儿在区域活动时练习找不同。