找相同
（幼儿用书第3～5页）

活动目标
1.学习观察物体的外部特征，辨识具有相同特征的物体。
2.能从多个物体中找出相同的物体。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.小鱼玩偶，相同的石头图片2张，积木若干（不同形状、颜色的积木各2个），大鱼头饰1个，小鱼头饰若干（每种小鱼的数量为2）。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小鱼玩偶并创设情境，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
教师：今天天气真好，小鱼们正在快乐地做游戏呢！让我们一起去看看吧！
二、引导幼儿观察物体的外部特征，辨识具有相同特征的物体。
1.教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿翻阅幼儿用书第3～4页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：池塘里除了小鱼们还有什么？（一条大鱼）它有小伙伴吗？大鱼发现小鱼们在做游戏，它是怎么做的？最后它们有一起玩游戏吗？
2.教师出示石头的图片并继续创设情境，引导幼儿观察。
教师：看一看，小鱼们在游戏时发现了什么？它是什么样子的？
3.引导幼儿进一步观察物品的外部特征，加深对“相同”的理解。
教师：大鱼也找到了一块好看的石头。看一看，这块石头和小鱼们找到的石头是一样的吗？你是怎么知道的？（引导幼儿从石头的形状、颜色、大小等特征来回答）
4.教师给幼儿分发积木，请持有相同积木的两名幼儿手牵手站在一起，并说一说是如何找到相同积木的。（此环节可以反复进行）
三、引导幼儿完成相应练习，进一步加深对“相同”的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第5页并完成相应的练习。
教师：小鱼们在池塘里快乐地做游戏呢！看一看，哪两条小鱼相同？请用线连一连。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师和幼儿戴上头饰分别扮演大鱼和小鱼，幼儿模仿小鱼游动时的样子在活动内自由走动。当教师说“大鱼来了”时，头戴相同小鱼头饰的两名幼儿需牵手躲避“大鱼”的追捕；当教师说“大鱼走了”时，幼儿继续模仿小鱼在水里游。游戏可反复进行。

活动延伸
请幼儿回家后找一找家里有哪些相同的物体。