认识圆形
(幼儿用书第25~28页)
活动目标
1.认识圆形,了解圆形的特征。
2.能从周围环境中找到和圆形相似的物体。
3.喜欢参与图形探索活动。
活动准备
1.火车的声音,小鼓,圆形卡片若干,圆形纸盘,轻快的音乐。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师播放火车的声音,激发幼儿的活动兴趣。
教师:小朋友们听,这是什么声音?听说圆圆和尖尖这对好朋友坐上火车去旅行了,旅行途中有哪些好看的风景,会发生什么事情呢?我们一起去看看吧!
二、引导幼儿通过看一看、摸一摸等方式了解圆形的形状特征。
1.教师讲述故事《圆圆和尖尖》,引导幼儿翻阅幼儿用书第25~27页,一边听故事一边欣赏画面,理解故事内容。
教师:圆圆和尖尖为什么要吵架?圆圆的东西有什么?尖尖的东西有什么呢?
2.教师请幼儿观察小鼓的鼓面,摸一摸鼓面的边缘,引导他们初步感知圆形的特征。
教师:看一看,小鼓的鼓面是什么样的?(引导幼儿发现鼓面是圆圆的)摸一摸这一圈的位置,上面有尖尖的角吗?(引导幼儿发现鼓面的边缘是光滑的,没有角)你们知道这个圆圆的、边缘没有角的形状叫什么吗?(鼓励幼儿大胆发言)
3.教师出示圆形卡片,引导幼儿认识圆形。
教师:瞧,老师给大家请来了一个形状宝宝!(出示圆形卡片)它的形状和小鼓的鼓面像不像?这个形状宝宝有个好听的名字,叫圆形。
三、引导幼儿从周围环境中找到和圆形相似的物体。
1.教师出示圆形纸盘,引导幼儿发现生活中有许多形状与圆形相似的物品。
教师:这个盘子是什么形状的?(引导幼儿说出“圆形”)你们家的盘子是什么形状的?(鼓励幼儿大胆发言)
2.请幼儿两两一组,互相看看对方身上是否藏有“圆形宝宝”(如:圆形图案、圆形纽扣等)。
3.引导幼儿进行讨论:生活中还有什么物品的形状是圆形?
四、引导幼儿完成相应练习,进一步加深对圆形的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第28页并完成相应的练习。
教师:圆圆喜欢形状是圆形的物品。看一看,下面哪些物品的形状是圆形?请圈出来。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将圆形卡片藏到活动室的不同位置,然后播放轻快的音乐,请幼儿找出活动室里的圆形卡片。
活动延伸
请幼儿回家后找找家里哪些物品的形状与圆形相似。