感知数量4
（幼儿用书第21页）

活动目标
1.感知数量4。
2.能手口一致地点数数量是4的物体。
3.体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣。

活动准备
1.篮子4个，梨图卡4张，积木若干，呼啦圈若干。
2.幼儿用书，配套贴纸。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿回忆故事内容，产生活动兴趣。
教师：小朋友们还记得故事中猴妈妈摘的什么水果吗？（梨）猴妈妈摘了多少个梨呢？我们一起去看看吧！ 
二、引导幼儿感知数量4，并练习手口一致地点数数量是4的物体。
1.教师出示4张梨图卡，引导幼儿数一数并说一说梨的数量，初步感知数量4。
教师：数一数，猴妈妈摘了几个梨？（引导幼儿手口一致地点数后说出“4个梨”）
2.教师出示4个篮子，鼓励幼儿数一数并说一说有几个篮子。
教师：猴妈妈准备用篮子来装梨。谁能说一说这里有几个篮子？（引导幼儿手口一致地点数后说出“4个篮子”）
3.教师每次请1名幼儿上台拿取1块积木放到篮子里，待4名幼儿全部拿完后，其他幼儿通过点数的方式检查拿的积木数量是否正确。
4.教师请幼儿仔细观察活动室里的各种物品，看看还有什么物品的数量是4，帮助幼儿通过点数进一步感知数量4。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步加深对数量4的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第21页并完成相应的练习。
教师：猴妈妈要根据篮子上圆圈的数量往篮子里装梨。数一数圆圈的数量，然后取出相应数量的梨贴纸贴在篮子里。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师将呼啦圈散放在地上，然后发出“开始”的口令，请幼儿快速站到呼啦圈内（每个呼啦圈内只能站4人），没能及时按要求站好的幼儿要学小动物叫4声。

活动延伸
请家长带领幼儿查阅资料，了解更多4条腿的动物。