如果我能飞
（幼儿用书第24～25页）

活动目标
1.学念诗歌，理解诗歌内容。
2.能够根据诗歌内容进行仿编，并认读生字。
3.激发对语言活动的兴趣。

活动准备
1.蝴蝶、小鸟、蜻蜓的图片各一张，星星、浪花、小鸟的头饰若干，轻柔的音乐。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示蝴蝶、小鸟、蜻蜓的图片，导入本次活动。
教师：小朋友们看，图片中是什么小动物呀？它们有什么共同特点？（都会飞）你们知道它们为什么可以飞吗？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：有一位小朋友也想飞，他想飞去哪里？想去做什么呢？让我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真倾听，完整地欣赏诗歌。
2.通过提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
（1）如果我能飞，我要飞去哪里？（如果我能飞，我要飞到蓝天上）变成什么呢？（变成一颗小星星，闪闪发光）
（2）如果我能飞，我还要飞去哪里？（如果我能飞，我要飞到大海上）变成什么呢？（变成一朵小浪花，随风舞蹈）
（3）我还要飞到哪里呢？（如果我能飞，我要飞到森林里）变成一只什么呀？（变成一只小鸟儿，快乐歌唱）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿认真倾听，进一步加深对诗歌的理解。
三、引导幼儿学念诗歌，并尝试根据诗歌内容进行仿编。
1.教师带领幼儿逐句念诗歌。
2.请幼儿分组分段朗读诗歌。
3.请幼儿集体有感情地朗诵诗歌。
4.教师分发幼儿用书，请幼儿自由翻阅第24～25页，尝试根据诗歌内容进行仿编。
教师：如果你能飞，你想要飞去哪里？做些什么呢？请你按照诗歌的句式说一说吧！
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“星”“光”。  
五、游戏活动。
教师给幼儿分发星星、浪花、小鸟的头饰，然后播放轻柔的音乐，带领幼儿一边朗诵诗歌，一边模仿星星、浪花、小鸟做动作。

活动延伸
请幼儿回家后将诗歌朗诵给家人听。