别说我小
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能够说出自己成长的变化，并认读生字。
3.感受儿歌中成长的喜悦之情。

活动准备
1.幼儿在不同时期的照片。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师与幼儿谈话互动，调动幼儿的活动积极性。
教师：经过了一个暑假，小朋友们都长大了！你们学会了哪些新本领？在家的时候会帮爸爸妈妈做哪些事情呢？（鼓励幼儿积极发言）
教师：小朋友们真棒！今天老师带来了一首儿歌，一起来听听儿歌中的小朋友会做哪些事情吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容，并说说自己成长的变化。
1.教师播放配套课件，请幼儿初步欣赏儿歌。
2.通过提问与互动，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）儿歌中的“我”和妈妈说了什么？（我会穿衣和洗脚）
（2）“我”和爸爸说了什么呢？（我会擦桌把地扫）
（3）“我”又和奶奶说了什么？（我会给花把水浇）
（4）“我”现在长大了，会做的事儿真不少，所以希望别人别说什么？（别说我小）
3.教师出示幼儿在不同时期的照片，请幼儿欣赏照片，然后说说自己成长的变化。
教师：看一看，照片中的小朋友有什么变化？小时候的你们是什么样的？你们长大了吗？现在你们会帮爸爸妈妈或者老师做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆发言）
三、带领幼儿有感情地朗读儿歌。
1.教师念儿歌，请幼儿跟读。
2.教师带领幼儿边拍手边有感情地朗读儿歌。
3.幼儿分组进行儿歌朗诵。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“爸”“奶”。
五、游戏活动。
请幼儿分组进行儿歌朗诵比赛。

活动延伸
鼓励幼儿回家后主动帮助爸爸妈妈做家务。