狐假虎威
（幼儿用书第20～21页）

活动目标
1.欣赏成语故事，了解成语“狐假虎威”的寓意。
2.能够理解故事内容，并认读生字。
3.体验语言活动的乐趣。

活动准备
1.老虎、狐狸和其他动物的头饰若干。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿猜谜语，导入本次活动。
谜语：
远看像只猫，
生来脾气暴，
张开大嘴一声吼，
吓得百兽都发抖。
教师：小朋友们猜到谜底是什么了吗？对了，谜底就是老虎！森林里的动物们都怕老虎，可是最近发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，大家见了它都逃跑了。小朋友们想知道是什么动物这么厉害吗？到底发生了什么事情呢？一起来了解一下吧！
二、引导幼儿欣赏成语故事，理解故事的寓意。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步感知故事内容。
2.教师提问，帮助幼儿理解成语故事的内容。
（1）老虎抓住了谁？它准备做什么？（老虎抓住了一只狐狸，准备吃掉它）狐狸对老虎说了什么？（我是天上的神派来的兽王，你要是吃掉我，会受到惩罚的）
（2）老虎信了狐狸的话吗？（半信半疑）狐狸要老虎和它一起去哪里？（森林里）
（3）谁走在前面？谁走在后面？（狐狸走在前面，老虎紧跟在后面）森林里的野兽看到老虎来了，都吓得怎么样了？（拼命逃跑）
（4）狐狸对老虎说了什么？（你瞧，它们见了我是不是都害怕地逃走了？）这一次，老虎信了狐狸的话吗？最后狐狸怎么样了？（老虎相信了狐狸的话，把它放走了）
3.请幼儿翻开幼儿用书第20～21页，教师带领幼儿复述故事内容，并请幼儿说说对于这个故事的想法，引导幼儿理解故事的寓意。
教师：森林里的动物们是真的害怕狐狸吗？它们害怕的到底是谁？你们喜欢狐狸的做法吗？为什么？这个故事告诉了我们一个什么道理？
小结：不要被表面的现象所迷惑，也不要借着别人的势力树立自己的威风。
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“跑”。   
四、游戏活动。
教师将幼儿分组，并给每组分发老虎、狐狸和其他动物的头饰。请幼儿组内合作，表演《狐假虎威》的故事。教师提醒幼儿注意老虎、狐狸和其他动物的神态变化。

活动延伸
1.鼓励幼儿回家后将成语故事讲给爸爸妈妈听。
2.教师带领幼儿了解更多成语故事，如：揠苗助长、亡羊补牢等。