食物的旅行
（幼儿用书第10～11页）

活动目标
1.对人体的消化系统感兴趣。
2.了解食物在人体内被消化吸收的过程。
3.在日常生活中注意饮食卫生。　　

活动准备
1.人体消化系统图，苹果。
2.配套课件，配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示苹果，引起幼儿的注意：看，这是什么？（苹果）苹果要到一个特殊的地方去旅行啦！我们一起去看看吧！
2.集体活动： 
（1）教师出示配套挂图，结合画面讲述故事《小苹果的旅行》。 
小朋友最喜欢吃苹果了，他们把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得越来越碎，越来越碎……被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
（2）讨论：听完苹果的故事，你知道它去了什么地方旅行吗？
（3）播放配套课件，让幼儿了解食物在人体内被消化吸收的过程。
①了解食物从口腔到胃的过程。
教师：苹果从哪里进去？（口腔）苹果在嘴巴里怎么样了？（牙齿把苹果嚼碎了，方便吞下去）
教师：经过嘴巴后，苹果被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食道）
②了解胃的作用。
教师：接着苹果从长长的管子滑下去，到了一个大袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（胃里的胃液把食物初步消化了，现在食物都变得黏糊糊的）
③了解十二指肠的作用。
教师：黏糊糊的食物来到了哪里呢？它来到这里有什么作用？原来黏糊糊的食物来到十二指肠，在这里食物的养分被更充分地分解。
④知道小肠的作用。
教师：刚才小苹果的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？（小肠可以进一步消化食物，小肠上的绒毛吸收食物的养分，然后通过血液输送到身体各个地方）
⑤了解大肠的功能。
教师：小苹果又到了哪里呢？这是什么地方呢？（大肠，没有养分的食物残渣来到大肠，被吸走水分后，变成了大便）
小结：现在小朋友们了解到小苹果旅途过程了吧！原来它经过了这么多的器官，最后变成了大便。
3.课堂活动：
教师给幼儿分发幼儿用书，根据刚才的讲解，请幼儿尝试看着书上的图说一说食物在身体中被消化的过程。
4.游戏活动：
请幼儿品尝苹果，想象食物进入各个器官，最后排出来的旅行路线图，尝试在人体消化系统图上指出苹果的旅行路线。
5.教师评价并总结。

活动延伸
将配套挂图贴在教室,供幼儿观看,进一步了解人的消化器官。