活动目标
    1.喜欢小动物。
    2.了解一些动物耳朵的外形特征。
    3.尝试将动物的耳朵和身体进行正确地配对。

活动准备
    1.有耳朵的大象、熊猫、小猫图片，没有耳朵的兔子、大象、熊猫、小猫图片，兔子、大象、熊猫、小猫耳朵的图片。
    2.配套课件，配套挂图。
    3.幼儿用书。

活动过程
    1.导入活动：
（1）教师带领幼儿边念儿歌边做律动。
    儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
（2）教师出示没有耳朵的兔子图片。
教师：一天，一只兔子出门玩耍时把自己的耳朵弄丢了，它呀，到处跑着借耳朵。
    2.兔子借耳朵。
   （1）兔子找大象借耳朵。
    教师出示有耳朵的大象图片，引导幼儿观察大象耳朵的外形特征。
    教师：小朋友们，你觉得大象的耳朵可以借给兔子用吗？为什么？
教师小结：不能借给兔子用，因为大象的耳朵是大大的，兔子的耳朵是长长的。
   （2）兔子找熊猫借耳朵。
    教师出示有耳朵的熊猫图片，引导幼儿观察熊猫耳朵的外形特征。
    教师：小朋友们，熊猫的耳朵可以借给兔子用吗？为什么？
教师小结：不可以，因为熊猫的耳朵是圆圆的，兔子的耳朵是长长的。
   （3）兔子找小猫借耳朵。
    教师出示有耳朵的小猫图片，引导幼儿观察小猫耳朵的外形特征。
    教师：小朋友们，你觉得小猫的耳朵可以借给兔子用吗？为什么？
教师小结：不能借给兔子用，因为小猫的耳朵是尖尖的，兔子的耳朵是长长的。
    3.观看课件，进一步了解小动物耳朵的外形特征。
教师：兔子没有找到自己的耳朵，它伤心极了。为了让兔子开心起来，小动物们决定请兔子看动画片，我们也一起来看看吧。
（1）教师播放配套课件，幼儿观看。
教师：看完了动画片，兔子终于知道每种小动物的耳朵都是不一样的，不能随便借给自己用。小朋友，你们知道每种动物的耳朵都长什么样了吗？
（2）教师请个别幼儿说一说每种动物耳朵的外形特征。
教师小结：兔子的耳朵长长的，大象的耳朵大大的，熊猫的耳朵圆圆的，小猫的耳朵尖尖的。
    4.游戏活动：找耳朵。
（1）教师出示没有耳朵的兔子、大象、熊猫、小猫图片和兔子、大象、熊猫、小猫耳朵的图片，请幼儿为小动物们找到正确的耳朵。
（2）引导幼儿给小动物与它们的耳朵进行配对。
（3）发放幼儿用书，幼儿两两共读一本，结合图书检查配对是否正确。
    5.教师评价并总结。

活动延伸
    1.将配套挂图投放到科学区，帮助幼儿巩固对动物耳朵外形特征的认识。
    2.带领幼儿了解更多小动物耳朵的外形特征。