活动目标
1.喜欢听故事，感受故事内容的趣味性。
2.通过故事认识头、手、脚。
3.感知故事中的拟声词。

活动准备
1.歌曲《碰一碰》，小朋友头、手、脚的图片各一张。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿做简单的律动小游戏——请你像我这样做。
教师边做动作（摇头、拍手、跺脚），边说“请你像我这样做”；幼儿回答“我就像你这么做”，并模仿教师的动作。
2.教师播放配套课件，引导幼儿听故事，理解故事内容。 
   （1）倾听故事，初步理解故事内容。 
教师：故事中出现了我们身体的哪些部位？
幼儿边回答，教师边出示相应部位的图片。
   （2）再次倾听故事，进一步认识头、手、脚。 
    ①教师提问，鼓励幼儿大胆回答。
教师：小小手（小脑袋、小脚丫）在哪儿呢？
    ②教师根据故事内容边做动作边小结：
    小小手，在这儿，啪啪啪。（伸出双手做一次翻掌，然后拍手三下)
    小脑袋，在这儿，咯咯咯。（双手十指指着头，然后摇头三次）
    小脚丫，在这儿，咚咚咚。（双手十指指着脚，然后跺脚三次）
（3）第三次倾听故事，教师带领幼儿做动作，通过听声音感知故事中的拟声词。 
3.游戏活动：碰一碰。
（1）教师将幼儿分成两两一组，然后讲解游戏规则及安全事项：碰一碰的时候要轻轻的，两个小朋友触碰到对方的身体即可。
（2）教师播放歌曲《碰一碰》，幼儿两两一组进行游戏。
玩法：当歌曲唱到“碰哪里”时，教师发出指令“小手碰小手（脑袋碰脑袋、小脚碰小脚）”，幼儿按照教师的指令轻轻碰一碰相应的部位。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿认识身体的其他部位。