活动目标
1.喜欢音乐活动，感受音乐活动的乐趣。
2.理解歌曲内容，学唱歌曲。
3.尝试用动作表现小鸭嘴巴和小朋友嘴巴的特征。

活动准备
1.小鸭的大图和小图各一张，小鸭扁嘴巴的小图一张，小朋友的大图一张，小朋友的小图两张，小朋友小嘴巴的小图两张，黑板，粉笔。  
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
（1）教师出示小鸭的大图并张贴在黑板上，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们认识它吗？它叫什么名字？
（2）教师边张贴小朋友的大图边小结：小鸭今天要和小朋友一起唱歌给我们听，请大家安安静静仔细听哦！
2.教师打开配套课件播放歌曲，幼儿仔细倾听。
（1）倾听歌曲第一遍，初步理解歌曲内容。
教师：歌曲中的小鸭和小朋友在干什么？用什么唱歌？小鸭有只什么样的嘴巴？我们小朋友有只什么样的嘴巴呢？
教师小结：小鸭有只扁嘴巴，我们有只小嘴巴。
教师将小鸭的小图、小鸭扁嘴巴的小图、小朋友的小图、小朋友小嘴巴的小图按顺序张贴在黑板上。（小鸭的小图和小鸭扁嘴巴的小图依次贴在第一行，小朋友的小图和小朋友小嘴巴的小图依次贴在第二行，且与第一行的两张图片一一对应。）
（2）倾听歌曲第二遍，进一步理解歌曲内容。
教师：小鸭和我们小朋友唱起歌来分别发出了什么样的声音？
教师小结：小鸭唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎，我们唱起歌来啦啦啦啦啦。
①教师引导幼儿一起画图谱。 
教师：小鸭嘎嘎嘎的声音我们可以用什么图形表示呢？我们啦啦啦的声音呢？（引导幼儿用“＜”表示“嘎”，用“～”表示“啦”）
②教师根据歌词内容，在黑板上将图谱补充完整：用粉笔在黑板上小鸭扁嘴巴的小图后面画五个“＜”，在小朋友小嘴巴的小图后面画五个“～”，然后再依次张贴一张小朋友的小图和小朋友小嘴巴的小图，并在后面继续画上五个“～”。
③教师清唱歌曲，并引导幼儿结合图谱跟唱歌曲。  
（3）结合图谱，倾听歌曲第三遍，尝试用动作表现小鸭嘴巴和小朋友嘴巴的特征。
教师：小鸭的扁嘴巴我们可以用什么动作表示呢？（双手五指并拢，手腕处合在一起，一只手的手掌放在另一只手上，做上下开合状。）我们的小嘴巴可以用什么动作表示呢？（一只手的虎口张开，其他四根手指并拢，虎口处做开合状。）
（4）倾听歌曲第四遍，边跟唱歌曲边做动作。
3.游戏活动：歌曲表演。
幼儿分组上台，边唱歌边用动作表演歌曲。
4.教师评价并总结。

活动延伸
将图谱投放到角色表演区，供幼儿在区域活动时表演儿歌。