活动目标
1.喜欢参与数数活动。
2.通过观察画面初步感知数量1、2、3。
3.能够数1、2、3。

活动准备
1.三个小鱼头饰，数字卡片。
2.幼儿用书。 

活动过程
1.导入活动：
配班教师戴上小鱼头饰（发出叹气声）。
主班教师：咦？你们听到了什么？是谁在叹气呢？原来是小鱼呀，我们问一下它怎么了吧！
配班教师：呜呜呜，我，我跟我的小伙伴走丢了……
主班教师：原来是这样啊，你们能帮小鱼找到它的伙伴吗？　
2.教师创设情景，引导幼儿学习数数。
（1）教师请一名幼儿戴上小鱼头饰，在教室里游（走）。
教师：原来这里也有小鱼啊，这里有几条小鱼在游呢？（1条小鱼游啊游）
（2）教师请另外一名幼儿佩戴小鱼头饰，也在教室里游（走）。
 教师：瞧！又有小鱼游来了，来了几条小鱼？现在有几条小鱼在游了？（2条小鱼游啊游）
（3）请配班教师上场。
教师：请你们数一数现在有几条小鱼了？（3条小鱼游啊游）我们问问小鱼有没有找到它的伙伴吧！
 配班教师：谢谢你们，我已经找到我的伙伴啦。
3.教师分发幼儿用书，引导幼儿观看图画，说说图画内容。
教师：小鱼已经找到它们的伙伴了，请你们看看书中有几条小鱼，它们又是怎样找到它们的伙伴的呢？
教师：我们一起来数数有几条小鱼在游吧！1条小鱼游啊游。2条小鱼游啊游。3条小鱼游啊游。游啊游，游啊游，3条小鱼头碰头。（教师边念儿歌边出示相对应的数字卡片，让幼儿初步感知数字1、2、3）　
4.游戏活动：
教师带领幼儿边念儿歌边玩手指律动。
一个手指头变变变，变成毛毛虫爬呀爬。
两个手指头变变变，变成小白兔跳呀跳。
三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师制作数量是3以内的小鱼图片并投放到科学区，让幼儿在区域活动时复习数1、2、3。