活动目标
1.学念问答歌，了解动物们耳朵的特点。
2.能积极地与同伴进行问答歌表演，并认读生字。
3.感知问答歌的趣味性。

活动准备
1.兔子、马、象、猫、猴子和狗的图片。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示兔子、马、象、猫、猴子和狗的图片，激发幼儿兴趣。
教师：今天，老师请了几只小动物来我们班做客。看一看，都有哪些小动物？快来跟它们打声招呼吧！
教师：小动物们都说自己的耳朵长得最特别，我们一起来听听它们的耳朵都有什么特点吧！
二、引导幼儿欣赏问答歌，理解问答歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真倾听，感知问答歌的内容。
2.教师朗读问答歌并提问，帮助幼儿理解问答歌的内容。
（1）谁的耳朵长？（兔子的耳朵长）
（2）谁的耳朵短？（马的耳朵短）
（3）谁的耳朵遮着脸？（象的耳朵遮着脸）
（4）谁的耳朵尖？（猫的耳朵尖）
（5）谁的耳朵圆？（猴子的耳朵圆）
（6）谁的耳朵听得远？（狗的耳朵听得远）
教师根据幼儿的回答依次将小动物们的图片粘贴到黑板上，帮助幼儿进一步了解小动物们耳朵的特点。
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏问答歌，感知问答歌的特点。
三、带领幼儿学念问答歌，并与同伴进行问答歌表演。
1.教师带领幼儿逐句朗读问答歌。
2.教师念问答歌的上半部分，幼儿念问答歌的下半部分。
3.将幼儿分为两组，一组念问答歌的上半部分，另一组念问答歌的下半部分。
4.教师将幼儿分为几个小组，引导幼儿与同伴根据问答歌的内容创编动作进行表演。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“耳”“马”。 
五、游戏活动。
鼓励幼儿大胆上台进行问答歌表演。

活动延伸
幼儿回家后，可以与家长以一问一答的形式朗读问答歌。