活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能够说出魔术车变成了哪些车，并认读生字。
3.感受故事的趣味性。

活动准备
1.小猴头饰，小兔、小熊等小动物头饰若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师戴上小猴头饰并创设情境，激发幼儿的活动兴趣。
教师（以小猴的口吻）：你们好，我是小猴。我有一辆很神奇的魔术车，小朋友们想不想看呢？
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步感知故事内容。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）小猴的魔术车有什么神奇的地方呢？（只要说声“变”，想要什么车就可以变成什么车）
（2）小兔怎么了？（生病了）魔术车变成了什么车？（救护车）魔术车做了什么？（送小兔去医院）
（3）小树和花儿怎么了？（渴了）魔术车变成了什么车？（洒水车）魔术车做了什么？（给小树和花儿浇水）
（4）小动物们怎么了？（玩热了）魔术车变成了什么车？（冰淇淋车）魔术车做了什么？（请大家吃冰淇淋）小动物们的心情怎么样？（真开心）
3.教师播放配套课件，请幼儿再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
4.鼓励幼儿说说故事中的魔术车变成了哪些车，做了什么事情。
教师（以小猴的口吻）：我的魔术车是不是很神奇呢？谁来说一说我的魔术车都变成过哪些车？帮助别人做了哪些事情呢？
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“开”“心”。
四、游戏活动。
教师和幼儿分别戴上小猴头饰和其他小动物的头饰，并根据故事内容进行角色扮演游戏。

活动延伸
教师将小动物头饰投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。