活动目标
1.感知整体与部分的关系。
2.能根据整体与部分的关系将图案或造型补充完整。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.白纸，彩笔（带笔盖的），拼图碎片若干，各种动物或植物的图卡、安全剪刀若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师假装不小心将一张纸撕下一个角，吸引幼儿的注意力。
教师：呜呜，我不小心将完整的一张纸撕破了，掉下来了一部分，这可怎么办啊？（引导幼儿说出将掉下来的一部分粘上去，又变成完整的一张纸）
二、引导幼儿观察事物的外形特征，感知整体与部分的关系。 
1.教师出示彩笔，引导幼儿初步感知整体与部分的关系。
教师：小朋友们看看，这支彩笔由哪些部位组成？（笔芯、笔筒和笔盖）如果去掉笔盖，它还是一支完整的彩笔吗？（让幼儿知道整体是由部分组成的）
2.教师引导幼儿观察自己的身体，并说说自己的身体都由哪些部位组成，帮助他们进一步感知整体与部分的关系。
3.教师依次出示拼图碎片，和幼儿一起玩拼图游戏，帮助他们进一步理解整体与部分的关系。（本环节可多进行几次，每次请不同的幼儿上来操作）
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第29页并完成相应的练习。
教师：小熊正在切蛋糕呢！看一看，哪块蛋糕是从图中的大蛋糕上切下来的？请你找到并连线。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。 
四、游戏活动。
教师将安全剪刀和动物、植物的图卡分发给幼儿，然后示范将一张图卡剪成四小块，请幼儿先照样子剪一剪，再将碎片拼成完整的图案。

活动延伸
教师将拼图投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。