活动目标
1.学习比较物体的长短。
2.能通过目测比较物体的长短。
3.体验数学操作活动的乐趣。

活动准备
1.长短一样的彩色纸条2张，长短不同的铅笔2支，长短不同的吸管若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师变魔术，激发幼儿的活动兴趣。
教师：兔妈妈在睡前为兔宝宝们准备了一个小魔术，我们一起去看看吧！
教师出示长短一样的两张彩色纸条，请幼儿认真观察。
教师：小朋友们，这两张纸条是一样长的吗？（教师将其中一张纸条撕掉一截）看！这两张彩色纸条有什么变化？（鼓励幼儿积极发言，说出其中一张纸条变短了）
二、引导幼儿学习通过目测比较长短。
1.教师再次出示两张彩色纸条，请幼儿认真观察。
教师：小朋友们，现在哪张纸条长？哪张纸条短？
2.教师出示两支长短不同的铅笔，请幼儿认真观察，通过目测比较长短。
教师：看一看，这两支铅笔哪支长，哪支短？
3.教师给每位幼儿分发两根长短不同的吸管，引导幼儿比较两根吸管的长短，并准确说出哪根长，哪根短。
教师：这两根吸管哪一根长？哪一根短？（教师请幼儿依次发言，说一说自己手中的吸管哪根长，哪根短）
三、引导幼儿完成相应练习，进一步区分物体的长短。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第8页并完成相应的练习。
教师：兔妈妈做了两条新裤子。看一看，哪条裤子长一些？哪条裤子短一些？请你把长一些的裤子与兔哥哥连线，短一些的裤子与兔妹妹连线。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
引导幼儿根据教师的口令做出相应的动作。当教师说“长”，幼儿就用双手做出表现“长”的动作；当教师说“短”，幼儿就用双手做出表现“短”的动作。

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起比较家中各种物品的长短。