活动目标
1.感知里和外，初步建立空间概念。
2.能够正确地区分里和外。
3.对探索空间位置的活动感兴趣。

活动准备
1.玩具筐1个，各种玩具若干，呼啦圈若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师与幼儿进行谈话互动，导入本次活动。
教师：小朋友，平时你们家里谁最忙？他忙着做什么事情呢？有一个兔妈妈，它每天也很忙很忙，我们一起去看看它在忙着做什么吧！
二、引导幼儿感知里和外，并能正确进行区分。
1.教师讲述故事《忙碌的兔妈妈》，请幼儿翻阅幼儿用书第3～5页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：兔妈妈为什么每天都很忙呢？两个兔宝宝饿了，兔妈妈要做什么？兔妈妈会带两个宝宝去外面干什么？兔宝宝的衣服小了，兔妈妈是怎么做的？晚上的时候，兔妈妈还要做什么？虽然很忙碌，但是兔妈妈感觉怎么样？
2.教师请幼儿观察幼儿用书第3页的画面，初步感知里和外。
教师：兔哥哥和兔妹妹在干什么？它们在围栏里面还是在围栏外面？兔妈妈在围栏里面还是在围栏外面？你们是怎么知道的？（鼓励幼儿积极发言）
3.教师出示各种玩具和玩具筐，并将一些玩具放进玩具筐里面，一些玩具放在玩具筐外面。
教师：玩具筐里面有什么玩具？玩具筐外面有什么玩具？
4.教师依次请幼儿上台按要求放置玩具，正确区分里和外。
教师：请××小朋友把××玩具放到玩具筐的外面，请××小朋友把××玩具放到玩具筐里面。（游戏可反复多次进行）
三、引导幼儿完成相应练习，进一步区分里和外。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第6页并完成相应的练习。
教师：兔宝宝们玩得真开心！看一看，哪个兔宝宝在围栏里面？哪个兔宝宝在围栏外面？请你把在围栏外面的兔宝宝圈出来。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师将幼儿分成几组，给每组幼儿分发一个呼啦圈，请幼儿根据教师的口令跳一跳（如：跳到呼啦圈里面、在呼啦圈里面走一走、跳到呼啦圈外面），看哪组幼儿完成得又快又好。

活动延伸
父母在家可与幼儿多进行区分里外的游戏。