活动目标
1.学习根据物品的特征进行分类。
2.能发现一些物品的共同特征。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.苹果，香蕉，布娃娃，汽车，食物、玩具图片若干，形状、颜色各不相同的积木若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师与幼儿进行谈话互动，导入本次活动。
教师：小朋友们喜欢吃甜点吗？你们喜欢吃什么甜点呢？（鼓励幼儿积极发言）小羊和妹妹周末去了一家特别的甜点屋，它们在甜点屋看见了什么，吃了什么？我们一起去看看吧！
二、引导幼儿仔细观察，尝试找出物品的共同特征并进行分类。
1.教师讲述故事《特别的甜点屋》，引导幼儿翻阅幼儿用书第25～27页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：甜点屋的屋顶和大门分别是用什么做的？小熊端来了什么好吃的来招待小羊和妹妹？小羊和妹妹什么时候回家的？它们开心吗？
2.教师依次出示苹果、香蕉、布娃娃和汽车，请幼儿尝试在这些物品中寻找共同特征。
教师：小熊的甜点屋还有很多好吃的和好玩的哦！看一看，这些是什么？可以用来做什么？（引导幼儿发现苹果和香蕉是水果，可以用来吃；布娃娃和汽车是玩具，可以用来玩）
3.教师继续提问，引导幼儿发现可以将这几种物品分为水果和玩具两类。
教师：如果把这些物品分成两类，可以怎么分呢？哪位小朋友愿意上来试一试？
4.教师出示食物、玩具图片，并按种类分成两组（其中每组中都有一张分类错误的图片），请幼儿认真观察，找出分类错误的那个物品并说说原因，帮助他们加深对分类的理解。
教师：有些图片的位置摆放错了，请你找出来重新摆一摆吧！
三、请幼儿观察教室里的各种物品，感知分类在生活中的运用。
1.教师请幼儿观察水杯、毛巾等生活物品的摆放区。
教师：看一看，我们的水杯、毛巾放在哪里？它们是和相同种类的物品放在一起的吗？
2.教师请幼儿检查区角里的各种操作材料。
教师：小朋友们帮忙检查下，有没有材料宝宝跑错了地方？如果有，要赶紧送它们回家哦！
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第28页并完成相应的练习。
教师：小熊拿出了许多好吃的。请你看看都有些什么，然后把糖果圈出来。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
请幼儿将积木进行分类整理，整理完成之后相互交流，说说自己的分类方法。

活动延伸
在日常活动中带领幼儿进行各种分类游戏，比如给垃圾分类、给玩具分类等。