活动目标
1.通过观察和比较，发现物体的排列规律。
2.能按物体的排列规律接着排一排。
3.喜欢参与探索规律的活动。

活动准备
1.欢快的音乐，安全剪刀若干（与幼儿人数相同），棒棒糖（两种形状）、串珠（一大一小两种规格）、串绳若干。
2.幼儿用书，配套贴纸。

活动过程
一、导入活动。
教师给幼儿分发安全剪刀并播放欢快的音乐，带领幼儿边听音乐边用剪刀按“张开、合上、张开、合上……”的规律做动作。
教师：老奶奶是怎样用神奇的剪刀剪东西的？我们也来学一学老奶奶的动作吧！
二、引导幼儿通过观察和比较，发现事物的排列规律。
1.教师与幼儿一起回忆刚才的动作，引导他们发现其中的规律。
教师：我们刚刚做的第一个动作是什么？第二个动作是什么？第三个、第四个动作分别又是什么？你们发现了什么？（引导幼儿发现是按规律在重复做动作）
2.教师带领幼儿按“拍手、拍肩、拍手、拍肩……”的规律做动作，请幼儿说说这次的动作有什么规律。
三、引导幼儿学习按ABAB的规律排列物品。
1.教师出示两种形状的棒棒糖，引导幼儿尝试按ABAB的规律进行排列。
教师：老奶奶又用神奇的剪刀剪出了一些棒棒糖送给了小兔！我们一起去看看吧！
（1）教师将棒棒糖按ABAB的规律摆放，请幼儿仔细观察棒棒糖的形状，找出其中的排列规律。
（2）教师与幼儿一起按上述规律继续摆放棒棒糖。
2.教师给每位幼儿分发串珠和串绳，引导幼儿尝试按ABAB的规律穿珠子。
教师：这些串珠一样吗？哪里不一样？（大小不一样）我们可以按什么规律穿珠子呢？动手试试吧！
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第24页并完成相应的练习。
教师：小动物们想做个花环送给老奶奶。看一看，花环上的花是按什么规律排列的？请取出花朵贴纸接着贴一贴。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师请幼儿按“男孩、女孩、男孩、女孩……”的规律排队，然后请他们检查自己站的位置是否正确。

活动延伸
在户外锻炼时，引导幼儿按一定的规律进行运动，如：走一步，跳一下；走两步，跳两下等。