活动目标
1.认识正方形，了解正方形的特征。
2.能从周围环境中找到和正方形相似的物体。
3.喜欢参与探索图形的活动。

活动准备
1.教师事先在教室里放置一些正方形的物品（可由图卡代替）。
2.剪刀1把，纸1张，正方形饼干、巧克力和礼物盒的图片各1张，彩笔1盒，小棒若干。
3.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示剪刀，吸引幼儿的注意力。
教师：小朋友们看一看，老师手上拿的是什么？（剪刀）剪刀可以用来做什么呢？（鼓励幼儿积极发言）森林里住着一位老奶奶，她有一把神奇的剪刀，用它剪出的东西都能变成真的，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿认识正方形，了解正方形的特征。
1.教师讲述故事《神奇的剪刀》，引导幼儿翻阅幼儿用书第18～20页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：老奶奶剪出了什么送给小白兔？大灰狼最后追上小白兔了吗？老奶奶分别剪出了什么送给小猪和小熊？直到现在，老奶奶还在用这把神奇的剪刀做什么？
2.教师用剪刀在纸上剪出一个正方形，引导幼儿仔细观察，知道正方形有四条边、四个角。
教师：老奶奶给小兔剪出了一条正方形的飞毯。看，老师手中的纸和飞毯是一个形状的吗？是什么形状？（正方形）我们一起来数一数，这张纸有几个角？几条边？（教师带领幼儿依次数正方形的四条边、四个角，并用彩笔给纸的四条边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色）
小结：正方形有四条边、四个角。
3.教师将纸对折，引导幼儿了解正方形的四条边是一样长的。
（1）将纸沿对角线折。
教师：看一看，老师把纸沿着对角线折了以后，纸变成了什么形状？（三角形）红色边和黄色边（具体颜色以实际操作情况为准，下同）是一样长的吗？蓝色边和绿色边呢？
（2）将纸展开后，把相邻的两个角重叠在一起对折。
教师：看一看，如果这样折，红色边和蓝色边是一样长的吗？将纸展开，再换一个方向折，看一看，黄色边和绿色边是一样长的吗？这四条边是一样长的吗？
小结：正方形的四条边一样长。
三、引导幼儿从周围环境中找到和正方形相似的物体。
1.教师出示正方形饼干、巧克力和礼物盒的图片，请幼儿说说它们分别是什么形状的。
2.请幼儿在教室里寻找形状与正方形相似的物体。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步加深对正方形的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第21页并完成相应的练习。
教师：老奶奶剪出的飞毯是正方形的。请你看看下面哪块飞毯是老奶奶剪出来的，然后与她连线。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发小棒，请幼儿用小棒拼出正方形。

活动延伸
请幼儿在生活中寻找更多形状是正方形的物品。